1、 把您的孩子当做我们自己的孩子新初一辅导方案个性化辅导计划新初一语文衔接班的初衷在于帮助同学们实现小学语文和初中语文的平稳过渡，因此，从语文基础知识点出发设置新初一语文的学习内容，进而循序渐进、由浅入深从考纲以及考试说明出发，紧紧扣紧得分点，通过全面的语文基 础知识、 阅读、名著、作文特 别是文言文等的学习， 带领孩子遨游古今中外，徜徉于千年文化 间 ，帮助孩子完成小学到初中 顺利衔接，提前学习初一语文知识，了解初一 语文学习特点， 赢在起跑 线！ 课次 知识框架 详细内容衔接班语文整体安排衔接班语文整体安排：课程的安排； 教材的使用； 初中语文学习的重难点等第一节修辞手法（1）常用的修辞方法
2、：比喻 拟人 夸张 排比 反问 反复 设问等记叙文文体知识记叙文文体知识：记叙文的特点 记叙文的分 类 记叙文的六要素；记叙的 顺序 记 叙文的线索 记叙的人称第二节修辞手法（2） 常用修辞手法赏析记叙文阅读指导（1）记叙文阅读指导：怎样阅读一篇文章第三节描写手法（1） 描写方法：人物描写；环境描写记叙文阅读指导（2）记叙文阅读指导：记叙文阅读的方法第四节描写方法（2） 描写手法赏析（1）散文的基本知识（2）散文的特点（1）散文的基本知识： 叙事散文 抒情散文哲理散文（2）散文的特点第五节表现手法（1）常见表现手法：联想 想像 象征（托物言志） 比较 对比衬托 反衬等把您的孩子当做我们自己的孩
3、子散文鉴赏的基本方法散文鉴赏的基本方法：把握散文的结构 品味散文的 语言 领悟散文的意境 第六节表现手法（2） 表现手法的鉴赏小说的基本知识 小说的基本知识：小说 的定义； 小说三要素；小说的特点第七节 语言的综合运用（1）标 语小说类阅读解题方法小说类阅读解题方法第八节语言的实际运用（2）情景对话第九节 文言文（1）文言实词： 识别通假字，掌握其本字、 读音和意义 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一 正确解释多义词在不同语境中的意思 词类活用文言文（2） 词语解释的方法； 句子翻 译的方法第十节 语言的综合运用（4）语句连贯文言文（3） 文言虚词（1）第十一节 语言的综合运用（5）仿句文言文（4） 文言虚词（2）第十二节诗歌鉴赏（1）（1）诗歌的文体知识（2）诗歌的基本特征： 抒情性 形象性 精炼性 音乐性文言文（5） 文言虚词（3） 第十三节 诗歌鉴赏（2） 诗歌鉴赏的基本方法：了解诗歌的背景 品味 诗歌的意境 咀把您的孩子当做我们自己的孩子嚼诗歌的语言 赏析诗歌的 艺术手法话题作文 命题形式及注意事项第十四节诗歌鉴赏（3） 古代诗歌鉴赏话题作文话题作文的一般思路： 围绕话题，自选材料 围绕材料，明确中心选择自己最擅 长的文体 拟一个吸引人的 标题第十五节诗歌鉴赏（4） 现代诗歌鉴赏
