1、教师个人综合素质提升计划 随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产
2、线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。 ”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累， “厚
3、积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3 、加强教育教学研究，做创新型的教师。教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运
4、用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学工作中积极做到“四认真” ：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。三、努力抓好德育教育，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。面对新学期和自己将来的工作，我
5、充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。教师个人学习计划 点击数： 2365 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 【查看评论】 接收回传 为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电” ，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值；坚持以问题为
6、切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。通过学习我制定如下计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
7、 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 二、学习内容： 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。 2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。 3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听
8、课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。 三、具体措施： 1、了解教师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。 3、认真学习新课程标准中的改革与要求。 4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 5、强化学习，坚
9、持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。根据浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知及市、县教育局关于实施农村中小学教师素质提升工程的文件精神，结合我校教师继续教育及本人的实际情况，特制 2007 年度个人教
10、师素质提升暨校本培训自培计划。一、指导思想贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新颖、业务精湛的教师为目标，不断推进素质教育，讲学习、讲效率，培养创新型人才。二、主要任务目标（一） 、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有教 师 个 人 素 质 提 升 自 我 培 训 计 划 根 据 浙 江 省 教 育
11、 厅 关 于 实 施 农村 中 小 学 教 师 素 质 提 升 工 程 的 通 知 及 市 、 县 教 育 局 关 于 实 施 农 村 中 小 学 教 师 素质 提 升 工 程 的 文 件 精 神 ， 结 合 我 校 教 师 继 续 教 育 及 本 人 的 实 际 情 况 ， 特 制 2007年 度 个 人 教 师 素 质 提 升 暨 校 本 培 训 自 培 计 划 。 一 、 指 导 思 想 贯 彻 落 实 中 共 中央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 的 精 神 为 指 导 思 想 ， 造 就自 己 成 为 一 名 品 德 高 尚 、
12、 观 念 新 颖 、 业 务 精 湛 的 教 师 为 目 标 ， 不 断 推 进 素 质 教 育 ，讲 学 习 、 讲 效 率 ， 培 养 创 新 型 人 才 。 教 师 个 人 素 质 提 升 自 我 培 训 计 划 正 文 ：师 德 ， 在 教 育 教 学 工 作 中 ， 真 正 为 学 生 的 终 身 发 展 负 责 ， 不 要 让 孩 子 在 成 长 的 过 程中 因 为 遇 到 了 你 而 留 下 任 何 遗 憾 。（ 二 ） 、 不 断 提 高 个 人 素 质古 人 曾 说 ： “师 者 ， 传 道 授 业 解 惑 也 。 ”简 而 概 之 ， 教 师 的 工 作 就 是 教 书
13、育 人 ，所 以 ， 我 要 在 教 育 教 学 上 ， 不 断 提 高 个 人 的 素 质 。 目 前 进 行 的 新 课 改 对 我 来 说 是 一种 挑 战 ， 同 时 也 是 一 次 难 得 的 锻 炼 机 会 ， 为 了 进 一 步 做 好 自 己 的 工 作 ， 我 给 自 己 提出 了 如 下 的 要 求 。1、 多 读 书 ， 勤 做 笔 记 ， 用 先 进 的 教 育 理 论 指 导 自 己 的 工 作知 识 在 于 积 累 ， “厚 积 而 薄 发 ”是 一 位 人 民 教 师 应 有 的 素 养 。 坚 持 每 学 期 认 真 研 读两 本 教 学 理 论 专 著 ， 平
14、 时 广 泛 阅 读 教 育 教 学 类 杂 志 ， 并 认 真 做 好 摘 记 ， 同 时 注 意 多钻 研 ， 勤 思 考 ， 将 自 己 的 教 育 教 学 实 践 与 理 论 结 合 起 来 ， 并 在 总 结 和 反 思 中 形 成 自己 的 教 学 风 格 ； 以 此 不 断 提 高 自 己 的 理 论 知 识 和 文 化 修 养 。 2、 虚 心 请 教 ， 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 。作 为 一 名 教 师 ， 我 要 积 极 向 同 伴 学 习 ， 多 走 进 同 组 教 师 和 优 秀 教 师 的 课 堂 ， 多 向 大家 学 习 。 积 极 参 加 教 研 活
15、动 ， 就 当 天 发 生 的 教 学 突 发 事 件 ， 教 学 感 悟 反 思 ， 学 生 的思 想 问 题 及 解 决 方 法 等 与 同 组 教 师 交 流 学 习 。3、 加 强 教 育 教 学 研 究 ， 做 创 新 型 的 教 师 。教 师 教 学 生 学 ， 学 生 的 学 习 兴 趣 不 高 ， 而 且 不 能 充 分 培 养 学 生 的 探 究 能 力 。 所 以 在今 后 的 教 学 中 我 将 尝 试 运 用 多 种 灵 活 的 教 学 方 法 ， 来 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 在 教 学工 作 中 积 极 做 到 “四 认 真 ”： 认 真 备 课 、
16、认 真 上 课 、 认 真 批 改 作 业 、 认 真 做 好 班 主任 工 作 。 特 别 是 在 教 学 设 计 方 面 认 真 钻 研 ， 对 教 材 认 真 分 析 ， 认 真 设 计 每 一 节 课 ，并 及 时 对 每 节 课 进 行 反 思 ， 认 真 分 析 课 堂 和 班 级 管 理 中 出 现 的 问 题 ， 并 及 时 做 好 反思 记 录 ， 争 取 一 学 期 下 来 能 有 一 篇 质 量 较 高 的 反 思 和 教 学 设 计 。 以 此 争 取 不 断 提 高自 己 的 教 学 水 平 。（ 三 ） 、 努 力 抓 好 德 育 教 育 ， 做 好 班 主 任 工
17、 作结 合 学 生 的 年 龄 特 点 和 实 际 情 况 ， 我 将 对 学 生 从 多 方 面 进 行 进 行 德 育 教 育 ， 尽 快 使学 生 进 入 学 习 状 态 ， 并 逐 步 转 变 一 些 学 生 的 现 存 问 题 。 我 希 望 生 活 在 我 的 班 级 中 的孩 子 是 对 生 活 充 满 希 望 和 信 心 的 人 。面 对 新 学 期 和 自 己 将 来 的 工 作 ， 我 充 满 了 信 心 ， 也 有 许 多 美 好 的 设 想 。 我 将 带 着 自己 的 激 情 和 规 划 步 入 这 富 有 挑 战 性 的 工 作 ， 在 实 践 中 不 断 积 累
18、， 不 断 进 步 。三 、 自 培 措 施 和 形 式 ：1、 制 订 好 自 培 计 划 。2、 完 成 素 质 提 升 课 程 作 业 。3、 作 业 余 学 习 笔 记 （ 5000 字 以 上 ） 。4、 做 本 学 科 听 课 笔 记 （ 每 学 期 10 节 以 上 ） 。5、 有 案 例 分 析 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。6、 出 一 份 试 卷 （ 每 学 期 1 份 以 上 ） 。7、 上 好 公 开 课 （ 每 学 期 1 节 以 上 ） ， 并 上 交 有 教 案 。8、 写 好 教 学 反 思 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。9、 撰 写 素 质 提
19、 升 相 关 论 文 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。10、 总 结 校 本 培 训 经 验 材 料 （ 学 习 心 得 ） 。11、 加 强 现 代 教 育 技 术 培 训 。12、 积 极 参 加 各 级 教 育 部 门 的 组 织 的 教 研 活 动 ， 开 阔 视 野 增 长 见 识 。新 时 期 的 教 师 工 作 是 极 富 挑 战 性 的 。 为 了 提 高 自 身 各 方 面 的 素 质 水 平 ， 使 自 己 成 为具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 新 型 的 专 业 化 水 平 的 教 师 ， 那 就 要 不 断 地 学 习 ， 不 断 地丰 富 自 己 ， 让 自 己 不 断 地 发 展 ， 以 适 应 社 会 的 需 要 。 以 教 书 育 人 为 己 任 的 老 师 就 更应 该 对 自 己 的 发 展 做 出 规 划 ， 并 为 之 不 断 地 努 力 ， 从 而 成 为 一 名 优 秀 的 人 民 教 师
