1、二级班-陈晓彤十一单元教学目标：1、练习基本功 2、语音基础训练3、绕口令4、故事复述与表演5、体会分角色扮演的乐趣教学准备：毽子、老人和孩子的头饰、橡皮泥、音乐教学内容：1、问好游戏互动：学生围成一个圈，老师站中间。首先打招呼“同学们下午好”生“老师好”师：因为我们的班级现在是两个班级合并的，有些同学呢互相不认识，现在我们就互相认识一下。请一位童鞋站出来跟大家打招呼说：大家好，我是 XXX。大家集体跟这位同学打招呼：你好，XXX。以此类推。生：大家好，我是 XXX 集体：你好，XXX二、基础训练1、礼仪操师：还记得上节课学习过的礼仪操吗？生：记得/不记得师：有些同学记得，有些同学小脑袋呢因为
2、装了太多的知识，就把礼仪操忘记了，没关系，现在记得礼仪操的同学，就跟着音乐再熟悉一下，不记得的同学呢，就跟着老师一起回忆回忆。播放音乐，带领学生做礼仪操2、练气息师：今天我们一起来找一找阿毛在哪里，看谁的声音穿透力最强声音传的最远，可以让阿毛听见。先带领学生集体练习一遍：啊毛生一个一个练习。在学生表现不错的时候扮演啊毛回应他。三语音基础训练声母：j q 韵母：ang今天我们来看看一看，声母 jq 和韵母 ang 他们的正确读音，还有每一个字的声调变化。老师范读，学生体验。找出老师读的与自己平时读的哪里不同。八重点字词列出来，一一攻克。四、绕口令踢毽子 小燕子，踢毽子。小健子，数毽子。毽子上，毽
3、子下。毽子上上又下下。累坏数数的小健子，乐坏踢毽的小燕子。1、游戏导入拿出事先准备好的毽子。请一位踢毽子踢得好的同学来踢毽，再请一位同学来数毽子。在踢毽子数毽子的同时完成第一句和第二句的学习：XXX 踢毽子，XXX 数毽子。让学生观察踢毽子的时候毽子上下起伏，完成三四句的学习。再让踢毽子和数毽子的学生停下来，采访他们的感受，身体的劳累和心情的愉悦。完成最后两句的学习。5、故事表演与复述捏泥人的父子1、师：今天老师带大家认识两个新朋友，他们师捏泥人的父子，他们之间发生了什么故事呢？那么接下来就让老师带你们一起走进捏泥人的父子的故事。老师有感情分觉得朗读故事。2、师：故事已经讲完了，同学们有没有知
4、道他们之间到底发生了什么事呢？生：知道了师：既然知道了、那么我们今天就一起来把他们额度故事表演出来。在表演之前，我们一起来哇你个模仿秀的小游戏。解放天性以后会对我们的表演有很大的帮助。3、表演模仿师：没两位同学面对面，老师左边的同学，老师会给你们没人格一个指定动作，但是表情呢你可以自己发挥，越夸张越好。老师右边的同学，你们的任务就是模仿一下你对面的同学。 （一轮结束后换边模仿）4：故事表演师：刚才我们做了模仿表演的游戏热了热身，那现在我们要真的表演了，剧本就是我们今天学习的这个故事捏泥人的父子 。现在我们来看看这个故事理有几个角色生：父亲、儿子两个角色师：对了，这个剧本人物角色有两个，那么我们
5、还需要一个旁白，还需要一个能够帮助我们把控全场的导演。现在我们来按照上节表演课的分组分好，轮流进行角色安排。 （拿出道具）分好角色以后俺觉得拿头饰及道具。师：现在已近个分好组和角色了，那么请同学们自行开始排练，老师会巡视帮助你们解决一些你们在排练过程中遇到的问题。（排练结束）每组抽签上台表演，其他组在台下认真观看，表演结束后进行点评，点评值得其他组别借鉴学习的地方。老师点评优点以及不足之处。结束 好，今天的课就上到这，今天我们学习了绕口令踢毽子，故事表演捏泥人的父子 。同学们都学会了吗？生：学会了。师：那同学们回家也要记得练习我们的基本功，只有每天练习才会有进步。和老师说再见，我们下节课再见吧！
