1、1第一单元一、概 述：知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表改变的作用；了解人类活动对地表改变的影响。二、学科态度与习惯：对待科学学习：尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。三、学科知识：1地球内部由 地壳、地幔、地核 组成。2火山是地球内部炽热岩浆上升形成。3知道地震产生的成因：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。了解地震之前的征
2、兆：地震发生之前，常会出现一些异常现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。了解如何避震：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避。4卵石是由于 岩石的风化 和流水的不断冲刷形成。5岩石由矿物组成。 聚集在一起具有开采价值的矿物称矿产。知道煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁矿石、铜矿石等属于金属矿产，石英、石膏属于非金属矿产。四、综合运用：1、实验操作：本单元为地球与地表，无学生必会操作实验。教师演示实验：火山成因：用酒精灯加热裹有番茄酱的土豆泥，观察其变化。学生看到番茄酱像岩浆一样从土豆你的裂缝中流出来。2、生活中的科学：2了解
3、火山地震带给我们的灾害。知道地震发生前的预兆以及地震来临是的逃生避难措施。知道能源的重要性，并能自觉在生活中注意节约使用能源。3、现代高科技成就：无第 二 单 元一、概 述：知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物质传播到人的耳朵；能区分音乐和噪声，了解噪声的危害和防治。二、学科态度与习惯：对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。三、学科知识：1知道声音是由振动产生的。2知道声音能够在气体、液体、固体中传播以及传播方向是四面八方。3知道耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。4了解如何
4、保护听力：一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。5噪声对人造成危害。噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。四、综合运用：1、实验操作：声音的产生：学生使用各种能发出声音的小乐器，发出声音，并观察其发声是产生振动的现象，从而了解声音产生的原因。2、生活中的科学：耳朵是我们重要的感觉器官，生活中要注意保护，如：避开噪音、不用尖锐物体挖耳朵，听到巨大声音要张大嘴等。长期处在噪音环境中容易生病，我们平时应注意控制音量，避免对自身造成伤
5、害。3、现代高科技成就：3超声波在生活中的应用：B 超、声纳是、等。消除噪音：吸音玻璃等。第 三 单 元一、概述：能辨认出北斗星和北极星。知道秋冬季的显著星座。二、学科态度与习惯：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据，愿意合作与交流。三、学科知识：1能够画出 北斗七星（勺子形状） 和仙后座（W 或 M 形状）的样子。2知道秋季星空的代表星座（飞马座、仙后座）和冬季星空的代表星座（猎户座）。3知道“三星正南、就要过年”指的是哪个星座（猎户座）。四、综合运用：1、实验操作：无2、生活中的科学：能利用所学知识观察星空，养成良好的观察记录习惯。3、现代高科技成就：无第 四 单 元一、概述：知道物体是
6、由不同的材料组成的，并能按材料对物体进行分类；了解某些材料的性质并根据这些性质进行分类。能将材料的性质与它的用途相联系。能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为满足自身的需求不断地发明新材料。知道物质有可再生的和不可再生的，意识到材料的利用会给环境带来正面和负面影响。二、学科态度与习惯：1对待科学：认识到科学是不断发展的。2知道技术和社会的关系；乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题，意识到科学技术给人类带来好处的同时，也可能产生负面影响。三、学科知识：41能够区分天然材料（ 如棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料）和人造材料（如塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料）
7、。、2知道“白色污染 ”指哪种材料（ 塑料）。3知道可回收材料 （金属、玻璃、塑料等）和 不可回收材料（陶瓷等）。四、综合运用：1、实验操作：木材的特点：用放大镜观察木材的纹理和花纹；用指甲、小刀刻画木材，观察木材的硬度；将木材放入水中，看浮沉现象。纸的研究：用手触摸、撕各种纸，感觉纸的硬度；将各种纸下端放入水中 1 厘米，观察谁上升到什么位置，判断各种纸的吸水性。2、生活中的科学：知道木材、纸张等资源非常紧缺，养成生活中注意节约资源的良好习惯。知道白色污染给环境造成的危害，知道限塑令，教育学生外出旅游要爱护环境，尽量少使用塑料袋。3、现代高科技成就：知道材料有天然材料和人造材料。在人造材料中
8、，有纳米材料等高科技材料。第 五 单 元一、概述：认识到水蒸发要吸收热量；了解影响蒸发快慢的因素；知道水的冰点和沸点；探究雨、雪、雾、霜的成因及水在自然界循环的规律。二、学科态度与习惯：1意识到人与自然要和谐相处。2知道技术和社会的关系，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。三、学科知识：1水慢慢变成水蒸气飞散到空中叫蒸发，水在任何温度下都能蒸发。2知道水的沸点（ 100）和冰点（0）。3知道水在 4时体积最小 ，低于或高于 4体积都变大。54知道水在自然界中的三种形态（冰、水、水蒸气）5水蒸气遇冷可以变成液态的水，叫凝结。6能够利用水的三态变化解释水在自然界中的循环。四、综合运用：1、实验操作：蒸发：用棉纱将温度计液泡包住，蘸上少许水，观察温度计的变化，发现温度降低，了解水蒸发要吸收热量。加快蒸发可以加热、用扇子煽（加速空气流动）加大蒸发面积等。沸腾：将烧杯中加入少许锯末，江少被指与盖石棉网的三脚架上，用酒精灯加热，观察谁在加热过程中锯末的变化，知道水热起来是冷水与热水的对流，知道沸腾现象。凝结：向玻璃上哈气，观察玻璃上的变化（水汽变成小水滴）。2、生活中的科学：知道水蒸发和我们的关系；知道瓦特发明蒸汽机是受沸腾现象的启发；知道给前挡风玻璃加热可以防止冬季玻璃有雾影响视线。3、现代高科技成就：在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴凝结，形成雨，这就是人工降雨。
