1、第五课 小餐桌教学目标：（1）学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。（2）懂得蔬菜，水果的营养价格。重点难点:1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。 2、怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕，摆，贴。 教学准备: 老师:猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。 学生:卡纸，彩色纸，双面胶。教学课时：2 课时第一课时教学目标：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。教学经过: 一 、游戏导入 (猜谜语) 师:小挚友，你们喜爱猜谜语吗 生:喜爱 师:老师这里有一个谜语，我们一起来猜一猜好吗 生:好 师:头戴绿帽子，身穿紫袍子。小小芝麻子，装满一肚子。 (茄子 ) 学生思考
2、并答复。(老师出示茄子) 师:小挚友，你们在平常的生存中还吃过什么蔬菜呢 你们喜爱吃蔬菜和水果吗 生:(自由答复) 师:蔬菜和水果在平常的餐桌上，本日我们就去我们的小餐桌上看看。 (老师出示课题) 二 、懂得蔬菜，水果的特性 师:小挚友，本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗 (出示蔬菜水果的模子) 生:好 师:在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色，然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧! (同组的小朋友讨论) 师:适才老师看你们讨论得那么剧烈，你能把你察看到的和大众一起共享共享吗 (请几个同砚说一说) 三、 激励学生的兴趣，察看示范操作 师:小朋友们察看得可真仔
3、细，老师为了嘉勉你们，想献技一个幻术给大众看看，老师拿出一张红纸问:你们看这是什么 生:答复 师:你们看老师把它形成了什么 生:答复(苹果) 师:老师是怎么变的呢 你们想学一学吗 好，老师请示你们也来变一变。 (要求小朋友们仔细察看) 教师示范(先拿出一张纸，再在纸的后背画上苹果的样子，再沿着线撕出苹果来，撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂，让学生斗劲一下，感触色彩搭配的美。) 四、课堂小结第二课时教学目标：懂得蔬菜，水果的营养价格。教学过程：一、复习导入二、学生欣赏作品，感触色彩搭配发生的美，发挥想象力。 师:而今老师想请小挚友欣赏一些作品，看一看这些作品英俊吗 (学生欣赏作品茄子，鱼，蛋
4、糕，桃子，西瓜等，感触色彩搭配的美感。) 师:老师用彩纸可以形成这么多好吃的小食品，坚信小挚友必定也想变一变 ! 生:答复 三、 创立情境，引导学生创作 你们的想象可真丰裕呀!本日是小红妈妈的生日，小红想给妈妈好好的贺喜一下，然而她家的餐桌上什么也没有，小红正为这事忧愁呢 你们乐意帮帮他吗 生:答复 师:看来你们都是乐于助人的好孩童，那就让我们用自己的小手，为小红的妈妈准备一顿丰富的晚餐好吗 (学生动手创作，把做好的食品插进盘中) 四 、评价学生的作品 师:小朋友，你们做的菜真丰裕，而今我们就来评一评谁是好的小厨师 ! (学生点评:把贴纸贴在喜爱的作品上面。) (老师点评:针对好作品举行点评。) 五、总结 师:小朋友，小红妈妈快回家了，我们一起来帮小红妈妈过生日好吗 生:好 第六课 稀奇古怪的梦
