1、1幼儿园教科研工作计划 2011-2012 年 第一学期 本学期正值幼儿园“十二五”规划之时，因此教科研工作将紧紧围绕幼儿园“十二五”发展方向，以幼儿园“十二五”课题研究为契机，不断加强学习、更新观念、促进科研内涵建设，提升专业能力及水平。工作重点是：实施精细化管理，优化一日活动组织；抓实师资培训，促进教师专业化发展；启动各项课题研究，提升教育科研水平。一、实施精细化管理，优化一日活动组织 精细化管理是一种理念，一种文化。教科室工作实施精细化管理是建立在常规管理基础上，以研究的意识、专业的眼光和认真的态度建立科学、合理、高效的教育教学管理流程和标准，引领教师在一日生活各环节中关注过程、关注细节
2、、关注落实，切实提高一日活动实施质量，优化一日活动组织。1、调整对各年龄段班级管理的检查方式，由月底的集中检查改为日常分散检查，注重在一日教学真实的环境中加强对教师的过程性指导，使之较好地发挥检查的指导作用和评价作用，引导教师更常态、更真实、更扎实地开展班级工作。2、科学、合理地安排工作室活动时间和人员配备，指导教师继续探索工作室活动组织方式、备课形式以及适宜有效的指导策略，在提高工作室活动效益的同时，更好地满足幼儿的发展需要。3、指导教师合理制定日常教学计划，做到既要保证既定计划内容制订的科学性、规范性，又要保护和激发教师大胆尝试设计新活动的创新性，不断完善和丰富课程活动。4、引导教师关注集
3、体教学活动的效益和质量，采取听课、展示和研讨等多种方式指导和提高教师设计组织集体教学活动的能力和水平，并指导教师将“经历学习”的理念融入、渗透到领域教学中。二、抓实师资培训，促进教师专业化发展2以满足幼儿园教育教学发展需要和教师个人专业发展需求为目的，教科室继续将各项教研培工作有机结合，提供各层级的教师积极构建展示、提升的平台。1、组织多层面的理论学习及研讨。教科室将通过组织教师围绕必读书目与孩子们共同生活宝贝、宝贝，以自学和集中讨论的方式进行经验的辐射和共享；通过组织教师观赏儿童纪录片，有意识地吸纳心理学、教育学和社会学的相关知识，研讨教育现象、问题和困惑；通过借助 “无锡市名园俱乐部”和五
4、城六园“幸福教育俱乐部”，提供教师交流、学习、锻炼的平台；通过邀请专家，与专家对话，引领和帮助教师及时更新观念，学会正确认识儿童，不断提升专业内涵。2、做好骨干教师培带和青年教师培养工作。进一步完善骨干教师的培养机制，做好骨干教师与青年教师的结对工作，签订培带协议，发挥骨干教师示范、辐射作用；重新推选幼儿园经验型教师，发挥骨干教师在领域教学活动中的引领作用。进一步加强对青年教师的培养力度，特别针对工作 3 年以上、30周岁以下的青年教师提出具体明确的专业发展要求（每学年有一次园级以上公开教学活动；每学年至少有一篇论文或案例报送参加市级以上论文评比；每学期至少有一件自己设计制作的教玩具） ，切实
5、提高青年教师专业技能和研究水平。3、开展幼儿园科学活动展示研讨。要求 35 周岁以下教师人人参与，通过选材、设计、上课、评课等方式提升教师科学活动设计开发及课堂组织能力，为参加市级科学活动展评做好准备。4、组织、指导教师参加无锡市幼儿园玩具创意制作比赛。在前期准备的过程中激发广大教师参与活动的积极性，充分发挥团队协作的作用，做到“研赛结合” ，将比赛过程真正演绎成教师的培训过程。 三、启动各项课题研究，提升教育科研水平本学期是“十二五”各项课题申报的关键时期。因此，我们将以课题为抓手，做好“十二五”新课题的申报工作，构建“十二五”课题研究网络。1、完成幼儿园“十二五”主课题的申报和开题准备工作。32、根据省、市陶研会和陈研会的要求， 针对幼儿园的实际需求和情况，围绕幼儿园的研究主课题确定条线研究课题。3、指导骨干教师做好无锡市教育学会课题的开题准备工作，逐步建立完善骨干教师个人课题管理制度，为更多骨干教师开展个人课题研究积累经验。
