1、1第一节 元素周期表湖北巴东一中 向大荣一、教材分析1.教材地位和作用元素周期表是人教版教材高一化学必修 2 第一章第一节内容。本章以元素周期表和元素周期律为框架，先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。本节从化学史引入，直接呈现元素周期表的结构。在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，以周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤族元素为代表，通过比较原子结构(电子层数，最外层电子数)的异同，突出最外层电子数的相同；并通过实验和事实来呈现同主族元素性质的相似性和递变性。帮助学生认识元素性质与原子核外电子的关系。在此基础上，提出元素性质与原子核的关系，并由此引出核素和同位素的有关
2、知识。根据本教材的结构和内容分析，根据新课标 ，本节内容要求达到“能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律” 。结合 新课标和学生实际，确定以下三维目标：2.教学目标知识与技能：.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。.在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。.通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。知道核素的涵义；认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性。过程与方法：.通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅
3、资料获取信息。.培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。.在元素周期表的教学中，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。情感态度与价值观：.在元素周期表的教学中，通过探究规律，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。.设计多种交流和探究活动，在活动中培养学生严谨求实的科学态度。3.教学重、难点元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学习化学的重要工具。元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了元素周期表的大体结构，并会用元素周期表查找常见元素的相关知识，但对元素与原子结构的关系还没
4、有更深的理解。因此，本节教学的主要目的在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础。综合上述原因，本节的重难点设置如下：教学重点：元素周期表的结构； 元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律；元素性质和原子结构的关系。2教学难点：元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。二学情分析学生在初三对原子结构和元素周期表都有初步了解，但在学习中较多是用机械记忆的方法，对知识的理解不够深刻，易遗忘，解决实际问题的能力较低。这一节课是新学期的第一堂化学课，同时这部分内容又比较枯燥，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生从方法的高度来重新审视这一内容应成为教学设计的
5、关键。三方法分析1.教学策略、方法课程改革的重点之一是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进教师的教学方式和学生学习方式的变革，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。根据课程改革的要求、教育原理和我校学生的实际情况，我采用了如下教学方法：创设情景、引入课题。从化学史引入新课，设计一些问题，如同学们你们知道门捷列夫吗？他的伟大成就是什么？门捷列夫开始是按照什么原则来排列元素的？现在的周期表编排的依据是什么？哪种依据更科学？设计这些问题主要是创设问题的意境，让学生带着问题去思考、去阅读、培养
6、学生的自习能力，激发学习兴趣，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。分析图表、巧得规律。课本在本节内容中设计了许多图表，列举了一些数据，这些资源可引导学生进行推理，如 P5的科学探究完全可让学生通过回忆初中所学知识和查阅元素周期表中的有关信息进行填表，从而找出信息中隐藏的规律，得出碱金属元素中相似性和差异性，再者 P7 碱金属的主要性质，从这张表中我们可以推知结构决定化学性质，同时也影响物质的物理性质。精心设疑、实验探究。通过化学实验，培养兴趣。科学探究，诱思创新。科学探究的目的是让学生在获得结论的同时，体验科学探究的过程，了解科学探究的方法。开展科学探究活动时，不要给学生规定框框，不要束缚学生
7、的思维，要让学生动手实践，学会通过实践来解决问题，又从实践中发现新的问题。如将氧气、水与金属钠和钾的实验改为探究实验。设计问题的情景，展示获取知识的过程，按“提出假设讨论思考给出事实实验探究得出结论”的模式进行教学，从而调动学生的内在动力，促使学生主动的探索知识。2.学法指导本节课我在探究A 族元素原子结构与性质时，让学生学会运用对比、归纳的方法去研究问题。在实验中培养学生相互合作、学会观察，善于动脑、主动探究、勇于创新，指导他们学会运用准确的化学语言描述实验过程，同时增强学生从个别到一般的认识事物的规律。五、课时安排：3+3 课时课时分配：元素周期表的结构 1+1 课时 元素的性质与原子结构
8、的关系 1+1 课时核素 1+1 课时六、教学设计3第一课时【导入】丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的，这些元素有着不同的性质，如有的元素性质活泼，可以与其他元素形成化合物，有的元素不活泼，不易与其他元素形成化合物，等待。面对这么多不同的元素，我们怎样才能认识他们呢？【板书】 第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表【展示】一张元素周期表。【 阅 读 教 材 】 第 4 页 了解元素周期表发展史，提出问题。【思考与交流】门捷列夫的伟大成就是什么？门捷列夫开始是按照什么原则来排列元素的？什么是原子序数？现在的周期表编排的依据是什么？哪种依据更科学？【归纳】一、元素周期表1、原子序数：
9、我 们 按 照 元 素 在 周 期 表 中 的 顺 序 给 元 素 编 号 ， 得 到 序 数 ， 叫 做 原 子 序 数 。原子序数核电荷数质子数核外电子数2、编排原则按原子序数递增原则，从左到右排布；将电子层数相同的元素排成一个横行；把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行。【思考与交流】周期表有多少横行？什么是周期？每周期有多少元素？有多少纵行？有多少族？如何分布？【归纳】3、结构周期（横行）：具有相同的电子层数而又按原子 序数递增的顺序排列的一系列元素，称为一个周期。周期序数 = 电子层数族（纵行）长周期（3 个）周期（七个横行，七个周期）短周期（3 个）第 1 周
10、期（共 2 种元素）第 7 周期，目前发现 32 种元素第 2 周期（共 8 种元素）第 3 周期（共 8 种元素）第 4 周期（共 18 种元素）第 5 周期（共 18 种元素）第 6 周期（共 32 种元素）不完全周期（1 个）族（18 个纵行，16个族）副族（7 个；用 B 表示 ）第 族（ 1 个，8、9、10 列）_0_族（1 个， 18 列）主族（7 个；用 A 表示 ）4族的别称第A 族（除氢外）：碱金属元素第A 族：碳族元素 第A 称：氮族元素 第A 族：氧族元素第A 族：卤族元素 0 族：稀有气体元素各族的位置：学生完成族别及序数 A A B B B B B 位置 1 2 3
11、 4 5 6 7 8、9、10族别及序数 B B A A A A A 0位置 11 12 13 14 15 16 17 18过渡元素：从B 族到B 族 10 个纵行的元素。它包括了第 族和全部副族元素，都是金属元素统称为过渡元素。 镧系和锕系元素镧系元素：第六周期，B 族的 57 号71 号，共 15 种元素的统称。锕系元素：第七周期，B 族的 89 号103 号，共 15 种元素的统称。【说明】元 素 周 期 表 上 列 出 来 的 元 素 共 有 112 种 ， 而 事 实 上 现 在 发 现 的 元 素 还 有 ： 114 号 、 116 号 、118 号 元 素 。83 号元素以后的元
12、素都是放射性元素。在 锕 系 元 素 中 92 号 元 素 铀 (U)以 后 的 各 种 元 素 ， 多 数 是 人 工 进 行 核 反 应 制 得 的 元 素 ， 这些 元 素 又 叫 做 超 铀 元 素 。【练习】 画出第三周期（1118 号）元素的原子结构示意简图，分别其中的规律。 【思考】根据上述规律分析各主族元素的原子结构特点。 【归纳】基本规律原子序数核电荷数质子数核外电子数周期序数电子层数主族序数最外层电子数【注意】熟记各周期的元素数目：，1，26(32)稀有气体的原子序数：，记住号元素的名称和符号。5元素的位置描述：如 Cl:第三周期，VIIA 族不能描述为：第 III 周期，
13、第七主族；第 3 周期，VII 族；第三周期， VIIA 族。记住同主族相邻周期元素原子序数相差的数值：2 或 8 或 18 或 32。推算方法：左：加减上，右加减下。记住同周期相邻主族元素原子序数相差：1 或 11 或 25。【思考】如何确定元素在周期表的位置？【归纳】4、元素位置的确定结构简图法：周期序数电子层数；主族序数最外层电子数【例题】1、某元素原子结构示意图为他在周期表中的位置如何？第四周期，A 族【归纳】原子序数推断法比大小，定周期。比较该元素的原子序数与零族元素的序数大小，找出与其相邻近的零族元素，那么，该元素就和序数大的零族元素处于同一周期。求差值、定族数。用该元素的原子序数
14、减去已找出邻近的零族元素中较小的序数，所得差值即为该元素的族序数。原子序数稀有气体原子序数（相近且小）元素的纵行数【例题】2.判断原子序数为 41 的元素在周期表中的位置。分析：364154，为第五周期41-36=5，为第B 族答案：第五周期B 族【例题】3、据国外有关资料报道，在独居（一种共生矿，化学成分为 Ce、La、Nb的磷酸盐）中，查明有尚未命名的 116、124、126 号元素。试判断，共中 116 号元素的应位于周期表中的（ B ）(A)第六周期 A 族 (B) 第七周期A 族(C)第七周期族 (D)第八周期A 族 【练习】1、已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其在周期表中的
15、位置。答案：X 第三周期，第 A 族Y 第五周期，第 A 族2、主族元素在周期表中的位置取决于该元素的（B ）A.相对原子质量和核外电子数 B.电子层数和最外层电子数C.相对原子质量的最外层电子数 D.电子层数的次外层电子数63、某元素的原子，最外层上的电子数比它的次外层上电子数多 4，该元素一定是( C )A.卤素 B.第三周期元素 C.第二周期元素 D.第A 族元素4、某微粒 XO32-中共有 42 个电子，X 元素位于元素周期表的第 _周期，第_族。它的最高价氧化物的水化物的分子式为 答案：三、A、H 2SO4。5、推算原子序数为 6、13、34、53、73 的元素在周期表中的位置。答案
16、：第 6 号元素：第二周期第A 族。第 13 号元素：第三周期第A 族。第 34 号元素：第四周期第A 族。第 53 号元素：第五周期第A 族。第 73 号元素：第六周期第B 族。6、在短周期元素中，原子最外电子层只有 1 个或 2 个电子的元素是（ D ）A金属元素 B稀有气体元素 C 非金属元素 D无法确定7、 （2000 年，广东）在周期表中，第三、四、五、六周期元素的数目分别是（ B ）A. 8、18、32、32 B. 8、18、18、32C. 8、18、18、18 D. 8、8、18、188、下列各表为周期表的一部分（表中为原子序数） ，其中正确的是（ D ）A B C D2 3 4
17、 2 6 6 711 10 11 11 12 13 14 19 18 19 24 31 32 9、下表是元素周期表的一部分，数字是该元素的原子序数，请填出其下一周期元素的原子序数：10、在 1-18 号元素中， X 和 Y 元素可组成化合物 XY3,当 X 的原子 序数为 m,Y 的原子序数可能是（ D ）m+4 m-4 m-8 m+2 m-6 m+12A. B. C. D.【作业】1、熟记 1-18 号元素的元素符号和核外电子排布。2、熟记元素周期表的总体结构，各周期的元素个数，各族的分布。3、推判 16、56 号元素在周期表中的位置第几周期第几族？11 17 19 35 A C74、A、B、C 三种元素在周期表中的位置如下图，已知三元素原子序数之和为 29，则 A、 B、C 元素为 、 、 。5、资料第一课时作业B
