1、1张静中学 2012-2013 年度第一学期语文第二次单元试卷班 姓名 座号 评分：一、基础 (32分)来自：中国+学+考+频+道()1根据课文默写古诗文。(12 分)（1）妇姑荷箪食， 。 （白居易观刈麦 ） （1 分）（2）马作的卢飞快， 。了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2 分）（3）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （1 分）（4）宫中府中，俱为一体， ， 。 （诸葛亮出师表 ） （2 分）（5） ， 。 天 下 英 雄 谁 敌 手 ？ 曹 刘 。 生 子 当 如 孙 仲 谋 。（ 辛 弃 疾 南 乡 子 登 京 口 北 固 亭 有
2、 怀 ） （2 分）（6） 把唐代诗人白居易的钱塘湖春行一诗默写完整。 （4 分）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 。 ， 。， 。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。来自：中国+2根据拼音写出相应的词语。 （4 分）来源：www.x+k+ 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yn ning （ ） 。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是 xing xng jin ch（ ） 。 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 xi d ( )了职业的神圣。 他们的传统是 yn jng shu l（ ） ，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。3.下列各句中没有语病的一项是（ ）(4 分)A教育局通知说，
3、新分配的教师于本月 15 日前去报到。B考试前有三忌：一忌考前不可心浮气躁，乱了阵脚；二忌考前不可顾此失彼，粗心大意；三忌考前不可自寻烦恼，自添压力。C经过精心筛选和广泛征集，上海世博会事务协调局最终确定“海宝”为上海世博会的吉祥物。来自:D一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。4. 从下面的 A 项中选择一组关联词语，B 项中选择至少二个词语，描写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。 （4 分）来自：中国+学+考+频+道()A不必说也不必说单说；无论都；既又；虽然但是B茁壮，鞭策，丰硕，津津乐道，春华秋实，沥尽心血，心会神凝，抑扬顿
4、挫，神采飞扬。 25. 阅读下面的材料，回答问题。（8 分） 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班 50 人）进行了调查，以下是调查的数据统计。学习效率学习方式 掌握 80以上的 掌握 50-80的 掌握 50以下的（1）班：听老师分析讲解 12 人28 人来自：中国+学+考+频+道()。X。X。K10 人（2）班：自己看书做题 11 人 30 人 9 人（3）班：以上两种方式结合 40 人 9 人 1 人 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。 （3 分） 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 （5 分）二、阅读（58 分）阅读下
5、面文段，完成第 618 题。（一） （16 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!6. 下列各组加点词意思相同的一组是( )(4 分)A. 陶渊明独爱菊 / 无独有偶 B. 香远益清 / 精益求精C. 陶后鲜有闻 / 屡见不鲜 D. 宜乎众矣 / 因地制宜7. 翻译句子。(4 分)予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。38. 理解填空。 (4
6、 分)陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。本文主要采用了的写作手法。9. 下面对原文理解不正确的一项是 （ ） （4 分）A. 陶渊明“独爱菊” ，周敦颐“独爱莲” ，表现了他们处世态度有相同之处，也有不同之处。B. 借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者安贫乐道、孤高自诩的生活态度。C. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。D说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现
7、代杂文颇为相似。(二) (14 分)地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生 500 万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到 1 万次，而能够造成灾害的仅有 100 次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌给人民的生命财产带来严重的损失。地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于
8、 70 千米的叫浅源地震，深度在 70 至 300 千米的叫中源地震，深度大于 300 千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约 20 千米。震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分 9个等级。目前已测知的最大震级为 8.9 级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到 30 多倍。也就是说，汶川发生的 8 级地震的能量是 7 级地震的 30 多倍，是 6 级地震的约 1000 倍。按照震级的大小又进一步划分为 5 个级别：超微震，震级小于 1，只有用仪器才能测出；微震
9、，震级大于 1 小于 3，人们也不能感觉；小震，震级大于 3 小于 5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于 5 小于 7，可造成不同程度的破坏；大震，震级 7 级和 7 级以上，可造成十分严重的破坏。中.国.学.考.频.道衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为 12 个等级。汶川地震测到的最大烈度达 11 级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。由地壳运动所产生的
10、地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。4再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等
11、颜色的地光。现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！ （根据有关资料整理）10. 下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项（ ） （4 分）A根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。B根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。C根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。D根据震级和烈度的大小，可分为 9 个震级和 12 级烈度。11. 用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。 （4 分）
12、12. 地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。 （6 分）（三） (18 分)让情感的森林永远青葱情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并
13、且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。5上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在
14、一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙
15、漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物都属病态，是我们应尽力改进的。到过丰茂壮丽的原始森林吗?至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！13根据上下文的意思，在第段方框内填上恰当的词语。（4 分）人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。14结合上下文，说说对第段画线句
16、子的理解。(4 分)15结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(6 分)16对上文内容理解最恰当的一项是： ( ) (4 分) A作者用理性的思考，优美的语言，告诉我们：每个人都要做自己情感世界的主人，使情感的森林充实而鲜活，永远青葱。B作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的，可以有“落叶林”和“常青树”，也可以保留蚀叶霉菌等。C文中强调每个人的情感森林有着不同的风格，我们在欣赏自己的情感风格时，也应该学习他人与己不同的情感风格。6D作者认为，我们要极力赞美对祖国对同胞对世界对人类等大爱的情感，也可以忽略许许多多微妙琐屑的情感瞬间。(四) (10 分)武松又行不到三四里
17、路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。 （1）虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口便是蒋门神酒店。 ”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个
18、拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 （2）武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松踏住蒋门神在地下道：“第一件，要你便
19、离了快活林，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得。 ”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。 ”蒋门神道：“小人也依得。 ”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住!在这里不回去时，我见一遍，打你一遍，我见十遍，打十遍；轻则打你半死，重则结果了你命。你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得，蒋忠都依。 ”武松就地下提起蒋门神来，看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，
20、也只三拳两脚，我兀自打死了!量你这个，值得甚的! 快交割还他。但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。18、用简洁的语言概括本段文字的故事情节： 。并写出本情节后发生的与武松有关的两个故事： 、 5 分 19、结合选文中（1） （2）两处划线的语句，具体分析“武松”这个人物形象地特点。 （5 分）三、作文 (60 分)19. 人生的经历中会得到许多爱，有老师的关爱，有父母的关爱，也有同学的友 爱，陌生人无私的爱因为有爱，生活才 变得阳光灿烂，生活才充满希望，爱是那么美好的情感。7请以“成长中的关爱”为题，写一篇不少于 500 字的文章，文中不得出现
21、真实人名、校名。题目：10101000200200200300 4008500600附加题（10 分）阅读下面的文言文，完成 1-4 题：孙叔敖遇狐丘丈人孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆闻之有三利必有三患子知之乎”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之。敢问何谓三利,何谓三患？”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之；官大者,主恶之；禄厚者,怨归之。此之谓也。 ”孙叔敖曰:“不然，吾爵益高,吾志益下；吾官益大,吾心益小；吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰:“善哉言乎！尧,舜其犹病诸。 ”【注释】仆：我,谦称。 怨归之；怨恨会集中于他.归,归结。 尧,舜其犹病诸：这种事就连尧,舜他们都感
22、到痛苦难以达到。尧,舜,传说中的圣君。病,患苦.诸“之乎”的合音。1. 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。(2 分)仆 闻 之 有 三 利 必 有 三 患 子 知 之 乎2. 解释下面加点词义（2 分） 孙叔敖蹴然易容曰 （ ） 吾施益博 （ ）3. 狐丘丈人说“三利必有三患”,其原因是什么？（3 分）4. 你认为孙淑敖是一个什么样的人？请简要评析。 （3 分）9张中初三第一学期第二次语文科单元试题参考答案说明：1主观题答案只要意思相同或相近即可酌 情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2主观题答案语言表述不准确的酌情扣
23、分。3除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。4附加题给分应从严。一、基础(32分)1 (12 分)（1 分）童稚携壶浆（2） （2 分）弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名（3） （1 分）燕然未勒归无计（4） （2 分）陟罚臧否 不宜异同（5） (2 分) 年少万兜鍪， 坐断东南战未休。（6） (4 分) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(以上每小题，错、漏、多 1 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。)2. (4 分)（评分标准：每个词语正确书写给 1 分，错一个字，扣 1 分） 酝酿 相形见绌 亵渎 引颈受
24、戮3(4 分) D（解析：此题综合考查辨析语病、句意的能力。A 项句意不明，可理解为新教师必须在本月 15日以前去报到，又可理解为新教师必须在本月 15 日这天去报到。B 项有语病， “忌”就是不宜， “一忌” 、“二忌” 、 “三忌”后用三个“不可” ，误用了双重否定，与“忌”的内容正好相反。C 项也有语病，属语序不对， “精心筛选”和“广泛征集”要互换位置。D 项没有语病、句意明确。 ）4. (4 分) 评分标准：不足 3 句扣 1 分，关联词语没有使用扣 1 分，词语没有选用扣 1 分，没有用修辞手法扣 1 分，语句出现病句扣 1 分，扣完为止。参考示例：虽然初中生活只有短暂的三年，但是
25、回首往事，我仍然难以忘怀：在美丽的校园里，我们就像一棵棵小树苗，在老师的精心培育下，我们茁壮成长；课堂上，老师沥尽心血的教授我们知识，我们心会神凝的听讲；课后，同学们讨论问题，津津乐道；春华秋实，我相信在我们的努力下，一定会在中考中结出丰硕的果实。5. (3 分)评分标准：文字简洁准确给 3 分，表达繁琐酌情扣分。参考示例：采取单一的学习方式，学习效率低；采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。 （言之成理即可）(5 分)评分标准：分析说理不准确，酌情扣分。没有结合实例扣 3 分。10参考示例：要点：被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，易走弯路。要学好语文，既要有正确指导，又要有自主实践。例如
26、：（结合自己学习体会简要说理）二、阅读（58 分）（一） （16 分）6.（4 分） B7.（4 分）我 只 喜 爱 莲 花 ， 它 从 淤 泥 中 长 出 却 不 受 沾 染 ， 在 清 水 里 洗 涤 过 却 不 显 得 妖 媚 。8. (4 分。)追求隐逸（隐居避世） 、追求名利（贪慕富贵） 、追求高洁（不慕名利、洁身自好。意思对即可)、衬托象征9.（4 分）B 来源：www.x+k+(二) (14 分)10 （4 分）D11 （4 分）联系：震级与烈度成正比。 （2 分）区别：震级是固定的，烈度是变化的。 （2 分） 。12 （6 分） （1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破
27、坏力越大，汶川地震震源深度仅 20 千米，所以破坏力大。 （2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为 8 级，所以破坏力大。 （3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为 11 级，所以破坏力大。 （评分标准：答对一个要点 2 分，共 6 分）(三) (18分)13.（4 分） 不设统一答案。只要是与人的情感有关的一组反义词即可。示例：“融乐”与“孤独” ；“期盼”与“绝望” ；“快乐”与“忧伤” 。 （ 一个词语 1 分）14 （4 分）列举生活中的一个特定情境， （1 分）生动 表现了一个人在具有大爱情感的前提下，也可以有微妙琐屑的情感瞬间的人生哲理。 （3 分）
28、关键词：大爱；微妙琐屑(或无伤大雅)的情感瞬间。15.(6 分)【参考答案】具有(对祖国对同胞对世界对人类对火自然乃至整个宇宙的)的爱(若答“发展壮大美丽有益的情感”亦可)：抑制阴暗猥琐的情感：芟灭排除某些最具破坏性的情感；容纳甚至欣赏他人与己不同的情感：努力改进过分粗糙桔涩和过分细腻脆弱的情感。(回答出任意 3 个要点，给满分)16.(4 分) A (四) (10分)来源:学考频道18.（4 分）武松醉打蒋门神（2 分） 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼（或夜走蜈蚣岭等） （2 分） 19.（6 分）（1）通过“装醉”来表现武松的机智，写武松交代仆人“躲得远着。等我打倒了，你们却来”体现了他周密、大胆
29、的特点。 （3 分）（2）动作描写，通过“踅” “踢” “起” “追入” “踏住” “提起” “打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。 （3 分）三、作文 (60分)作文等级 评分标准1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。来源：www.x+k+一类卷（60 54 分）来源： 2结构严谨，注意照应，详略得当。11www.x+k+3语言得体、流畅。1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。二类卷（53 48 分）3语言规范、通顺。1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。三类卷（47 36 分）3语言基本通顺，有少数错别字。1立意不明确，材
30、料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。四类卷（35 18 分）3语言不通顺，错别字较多。1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。五类卷（ 170 分）3文理不通，错别字较多。加 分符合如下条件之一，可酌情加 13 分（加至本题满分为止）：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣 分1无标题扣 2 分。2不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。3错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计） ，最多扣 3 分。4不能正确使用标点，扣 13 分。5文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣 13 分。6出现暴露身份的真实校名、地名和人名的，扣 13 分。附
31、加题（10 分）1. (2分) 仆 闻 之有 三 利必 有 三 患子 知 之 乎（第2处没有标出不扣分，余者错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）2. (2 分) （1）改变（1 分） （2）广泛（1 分）3.（3 分）因为大多数人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。 （意思对即可） 4、 （3 分）孙叔敖是个淡泊名利，位高而不傲物，始终保持着谦逊的品格，在名誉、地位、金钱面前头脑清醒，并能善始善终，是个明智之人。参 考 译 文 ：孙 叔 敖 遇 到 狐 丘 丈 人 ,狐 丘 丈 人 说 :“我 听 说 ,有 三 利 必 有 三 害 ,你 知 道 吗 ？ ”孙
32、 叔 敖 惊 讶 地 改 变脸 色 说 :“我 很 糊 涂 ,怎 么 知 道 .请 问 什 么 叫 三 利 ,什 么 叫 三 害 ？ ”狐 丘 丈 人 说 :“爵 位 高 的 ,人 们 会 嫉12妒 他 ;官 大 的 ,君 主 会 厌 恶 他 ;俸 禄 厚 的 ,怨 恨 会 集 中 于 他 .这 就 是 三 利 三 害 。 ”孙 叔 敖 说 :“不 是 这 样的 ， 我 爵 位 越 是 高 ,心 志 越 在 于 下 层 ； 我 的 官 越 是 大 ,做 事 越 加 小 心 谨 慎 ； 我 的 俸 禄 越 是 多 ,布 施 越加 广 泛 。 这 样 可 以 免 于 害 吗 ？ ”狐 丘 丈 人 说 :“这 话 说 得 好 啊 !这 种 事 就 连 尧 ,舜 他 们 都 感 到 痛 苦 难 以达 到 。 ”
