1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Period 3Teaching Aids: Cassette player, cassette, pictures, a clock face, a paper tiePROCEDURE CONTENT METHOD PURPOSE-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Pre-taskpreparation1. Warming-up A rhyme:Hello, hi. Hello, hi.Good morning.Good morning.H
2、ello, hi. Hello, hi.How are you?How are you?Hello, hi. Hello, hi.出示一个钟面，并将指针定在7:00。将钟面放于黑板左方, 表示早晨。同时老师说：“Look, its seven oclock in the morning.”然后带领学生念儿歌，复习上一节课学习的内容。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. Finger play Good morning.Good morning.How are you?Fine, thank you.手指游戏：用两个手指来扮演两个人物
3、进行对话。1.Intioduction：Im great. Just so-so. Very wellT: Its morning now. What should you say to me?P: Good morning.T: Good morning.P: How are you?T: Im great. / Just so-so. /Very well.通过早晨老师与学生互相打招呼，自然引出 Im great. Just so-so. Very well.While-taskprocedure2. Imitation 1. Ask pupil to say: Im great. / J
4、ust so-so./ Very well.让小朋友通过动作和表情来学说：Im great.等。比一比，谁是表演小明星。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. (Work in pairs)Ask pupils to greet each other.P1: How are you?P2: Im两人用夸张的脸部表情互相问答，这样既能让学生理解句意，印象又十分深刻。1.Introduction: bookT: O.K. Lets begin our lessons. Let me take out my book. Show the b
5、ook and say: ”Book, a book.”用实物引出单词。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. Imitation Ask pupils to change their voices to say ”book”.将纸制的领结放在不同的位置（头上、颈前、嘴巴上方） ，让学生分别模仿小孩子、中年人，老年人的声音读单词，使枯燥的机械操练变得有趣味性。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3. Learn phrases T: Let me open my bag.Oh,
6、 so many books. Show pupils the book one by one and say: ”A Chinese book, a maths book, an English book.”结合实际，拓展教材内容。4. Quick responseT: Look at the book then say what book it is. (Show the book slowly first, then fast.)让学生快速反应老师出示不同的书，这样容易集中学生的注意力。由于他们急于要说出知道的单词，这样有利于提高学习效率。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-
7、52203411 QQ:2355394508-5.A rhyme P: learn to say a rhyme Book, book, a Chinese book.Book, book, open your book.通过儿歌形式让学生习得和欣赏语言。同时引出新的单词open。1. Introduction: open, closeT: Use the book and open and close it. “See, open. Now close.”2.Imitation Ask pupils to read after teacher, and do some actions.利用“
8、书”打开和合上的动作，让学生明白open 和close 意思，然后听并模仿做动作。3. A rhyme Open, close. Open, close.Open, open. open.Open, close. Open, close.Close, close, close.利用儿歌强化单词发音，通过变化节奏或改变声调的方法激发学生学习兴趣。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4. Quick responseT: Open your book.Close your book.Open your Chinese book.Close
9、your English book.通过听和做动作，让学生掌握新授内容 book, open, close.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Post-taskactivitiesListen and act (Group work)Form a group of four. One pupil gives command, the others do the actions. Open your book.Close your book.Open your maths book.Close your Chinese book.Im
10、great. (翘起大拇指)组成四人小组，一学生说指令，另外三个学生作出相应的反应。然后轮流让每个人都有听和说的机会。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Assignment 1 Greet your family.2 Ask your parents to do the actions.让小朋友回到家用所学英语与父母交流，让他们感受到英语与日常生活是紧密联系的。【教案设计说明】本节课是将 Lets talk 和 Lets act 的内容结合起来进行教学。在复习阶段，我运用了短小的儿歌、手指游戏进行练习。在新授单词的过程中，根据学生的好奇心和模仿力，并考虑到单一、机械的操练单词会让一年级学生觉得枯燥乏味，为此来吸引学生的注意力并进行操练。具体做法就是取一张纸，折成手风琴式的领结。将领结放在嘴巴上方，就如老人的胡须；将领结放于头颈处，就成中年人的领结；将领结放在头上，就像小朋友的蝴蝶结。领结摆放在不同的位子，学生就模仿不同年龄人的声音。同时教师可依据学生当场反应，改变说话的速度。这样的活动有一定的趣味性，可使学生积极地参与其中，克服腼腆羞怯的心理障碍，最大限度地调动了他们学习的主动性和积极性。
