1、 人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计课题 第十课第一节 法律为我们护航 单元 第四单元走进法治天地学科 道德与法治 年级 七年级下册情感态度和价值观目标 认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的保护和关爱。学习目标 知识目标 1、认识未成年人需要保护的原因。2、了解未成年人合法权益的相关法律。3、了解未成年人合法权益的“四道防线” 。4、认识法律对未成年人权益的重要作用。重点 重视法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法教
2、学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放视频：未成年人保护那些事儿 学生观看 通过视频，引导学生关注法律对未成年人的特别保护。讲授新课运用你的经验：感受法的关爱 P95问题：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？学生回答 引导学生初步感受法的关爱，因思考未成年人受到特别保护的原因，起到引领整框教学的作用。我们需要特殊保护播放视频：南京虐童案问题：视频中的小男孩为什么会受到继母家暴？播放视频：13 岁少女打赏网络主播你对新闻中的小女孩的做法什么看法？你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？问题：未成年人容易受到哪些侵害？
3、漫画展示未成年人容易受到伤害的情形得出结论：未成年人容易受到不法侵害相关链接：保护儿童权利的历程 P97学生回答：小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱。学生说出自己的看法学生回答用现实生活中的例子，引导学生体会未成年人需要特殊保护的原因。用实例引导学生体会未成年人的身心特点。引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类感受法的关爱得出结论：保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。1、我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱相关链接：我国法律对未成年人保护的相关规定P98问题：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？2、关心保护未成年人是全社会的共同责任相关链接：四大保护 P99小强的成长经历学生分析并发表自己的见解的共识。引导学生了解对未成年人实施保护的法律。帮助学生了解四大保护的含义和作用，引导学生感受我国法律对未成年人的特殊保护。通过具体的例子引导学生感受四大保护的具体含3、依法行使权利，自觉履行义务拓展空间：未成年人调查报告 P100播放视频：特别的爱给特别的你义。引导学生感受特殊的关爱和保护，培养学生关心社会、参与社会管理的意识和能力。通过沙画引导学生进一步感受法律对未成年人的特殊关爱课堂小结
