1、Unit 4 Time Lesson8教学目标：1.掌握有关学生日常活动的单词和词组。2. 复习时间表达法,Whats the time? I ts 3.学习新句型 When do you get up? I get up at 8 oclock.4.加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。教学重点：1. 学习表示日常活动的词组。2. 学习新句型 When do you ?并能做出相应的回答。教学难点：新句型 When do you get up?及其答语 I get up at six thirty.的理解和运用。教学准备：多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。教学过程：一、Wa
2、rming Up.（热身活动）1.师生互相问好，跟读小诗做动作。T: Now, follow me . Lets say a rhyme .“Tick, tock”. Please do the actions. 2.值日生报告。3.复习时间表达法。 二、Presentation（课文呈现）1. 教学时间表达法。1) 教师展示各种不同的水果钟面，询问学生 Whats the time?要求学生看钟面回答问题。引出课题 Unit 4 Time Lesson 8。T: Now look at these clocks. Whats the time?教师一一展示各种水果钟面。引出课题。T: Yes
3、, today we continue to learn sth about time.教师板书 Unit 4 Time Lesson 8 学生跟读。2) 听钟声来猜时间。T: Now ,listen and tell me the time. Please listen carefully.听钟声后教师提问“Whats the time?”当钟声敲响七下时，师作出伸懒腰动作并说：T: Its time to get up. I get up at seven oclock.跟读 at seven oclock.钟声再次敲响以相同方法引出 at six oclock, at five oclo
4、ck.等。3）学习 at的时间表达法。T: This is my timetable. I get up at six thirty.贴词条 at six thirty。T: I go to school Ss: at seven fifteen.贴词条 at seven fifteen。用相同方法说出作息表上的其他时间，复习巩固 at的时间表达法。各小组跟读。2. 教学动词词组。师做出起床的动作，并说 I get up at six thirty.出示起床图片。操练词组“up, up, get up.” （小组有节奏读，大小声读，小组开火车） 。3. 用相同的方法学习短语 go to sch
5、ool, go home 和 go to bed。4. 巩固操练词组。1) 看图猜动词短语（小组竞赛） 。师把作息图片用白纸遮住部分，慢慢展示看哪组同学猜得快。T: Look at these pictures. What do they do ?2) 看手势说短语。T: up, up, up当师拍手时学生快速反应抢答“get up.” 用相同方法复习其他几个短语。3) 快速反应说短语。师展示动词短语词条，学生迅速读出。5. 教学句子 When do you?及其答句 I at 。1) 教学 I get up at six thirty.（小组跟读，看图说话） ，师把 get up 的图片贴到
6、黑板，并解释句子中文意思。教师引出问句“When do you get up?” 请学生根据自己实际情况回答。T: 谁发现 Miss Yang 刚才是怎么问的？课件出示问句 When do you get up?（全班跟读，开火车读，Passing Game）用相同的方法教学课文。三、Consolidation. ( 巩固操练 )1. 小老师问问题，其他同学看图回答。(小组抢答)T: Look at these pictures. Who likes to be a teacher? Come here, please.Ask the question. When do you get up?
7、2. 听声音问问题，根据课件播放不同的声音（公鸡叫、打呼噜声、下课铃声、公交车声） ，要求学生用 When do you?句型来提问，所设计的问题是开放的。每道问题设定不同的分值。T:让我们来听听这是什么声音，听到这些声音你能问什么样的问题呢？发挥你们的想象，看谁能够得分。3. 听课文录音。T: This is Wang Tao and Sallys timetable .Lets listen to the tape and fill out the timetable.第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音填时间表；第三遍听录音跟读；第四遍男生女生角色扮演跟读。四、 Homework.1.听课文录音 3 遍并背诵，家长签字。2.听课文录音并完成 P38 课文练习。3.抄写课文短语 3 遍中文 1 遍(A)。 4.预习语音内容，并听录音跟读。
