1、Lesson 2 教学目的与要求：1、词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth及缩写形式。2、句型：When is your birthday ? My birthday is August 2nd.3、功能：运用所学句型询问他人的生日，并能作简要回答。 教学重点：1、学会掌握序数词 1st-10th的拼写和读法。2、学会掌握句型：“When is your birthday ? My birthday is August 2nd.” 教学难点：1、学会掌握序数词 1st-10th的
2、拼写和读法。2、运用所学句型询问他人的生日，并能作简要回答。 教具准备：单词卡，生日卡，录音带，录音机。教学过程：Step 1 热身活动1、师生问好2、全班唱英文歌曲: Happy birthday.Step 2 复习导入1、复习序数词，引出序数词的缩写形式的教学。2、复习表示月份的 12个单词。然后教师说：January is the first month in the year. February is the second month in the year.引导学生说出其它月份的类似的句子。月份与序数词缩写形式的对应练习。3、问与答：Where is our school libra
3、ry / computer room ?Its on the floor.4、揭示课题教师边说：Today is September 5th.边板书 September 5th. 后带读，接着说：Today we are going to learn lesson 2.板书课题 Lesson 2 并领读。Step 3 教授新课1、教学句型教师说：My birthday is September 5th.问某个学生：When is your birthday ?引导学生用句型：My birthday is .板书这两个句子，并多进行几个这样的问与答练习。把写有名字、生日日期的 10张卡片，如：L
4、iliJanuary 9thHu PingFebruary 3rdJackMarch 4thBillApril 7thPeterMay 5thSallyJuly 6thWang TaoAugust 2ndMiss GaoSeptember 8thLi MingOctober 11thLi HongNovember10th先读懂卡片上的日期，可个别抽读、全班读。然后再随意发给学生，并向他们说明，拿到哪一张就扮演哪一张卡片上的角色。教师问其中一位：When is your birthday?(引导他们回答：My birthday is .接着指着另一位，要求全班问：When is your bir
5、thday?直至把拿到卡片的学生全部问完。用不同的形式进行以上的问答练习。2、教师说：I love my father and mother. My fathers birthday is .My mothers birthday is . 接着问学生：When is your fathers / mothers birthday ? 要求学生用句型：My fathers / mothers birthday is . 来回答。3、教学课文第一遍播放录音，要求学生认真听，理解大意，并能大声地读出表示生日的句子。第二遍播放录音，听音模仿跟读。角色扮演，如分组、男女生、个别朗读等。问题抢答：Who
6、se birthday is August 2nd / February 3th / September 7th / December 8th ?谁最先举手就请谁。Step 4 巩固提高课本第六页的第二部分，引导学生看懂其中的 ID card进行问答练习：When is Nancys birthday? Her birthday is October 3th. 让学生以四人一组进行练习。然后再抽查。让学生分成四至六人一组用 When is your birthday ?对周围的同学进行调查，并做好记录，然后每组派代表上台汇报。完成课本第七页的听力练习。说说写写，完成课本第八页的第五题，先让程度好的学生说一说，再要求其他学生写下来。Step 5 课后作业1、完成课本第八页的自我评价。2、听录音跟读课文。3、完成一册通上本课的练习。4、用 When is your birthday, ? 对家人进行调查，把结果填在第六页的第 3部分的表格中，下一节课说给大家听。5、复习 Lesson 1, Lesson 2的单词。
