1、Lesson 16教学目标：1.复习句型：Whose jacket / sweater / shirt is this? Its Hu Pings. 2.复习颜色词：red , yellow , green , orange3.学习句型：Mom , I like this red sweater. And I like the yellow color. Ok . Lets buy this one.4.学唱歌曲：The Song of Colors.5.学习掌握字母 o在开音节中的读音。教学重点：1.熟练运用句型：Mom , I like this red sweater. And I li
2、ke the yellow color. Ok . Lets buy this one.2.掌握字母 o在开音节中的读音。教学难点：熟练运用本课句型教具准备：大、中、小号的各色毛衣数件。教学步骤：一、导入教师指着准备好的大小不一的各色毛衣逐一问学生：“What color is this sweater?”学生回答，以此复习颜色词。二、学说英语1.教师选择进入配套 VCD光盘的 Lesson 16开始播放画面，将学生带到服装购物商场的场景中。这是一个母亲带女儿逛商场，想为女儿选购毛衣的场景。2.教师播放录音或 VCD光盘，让学生静听或静看，可以试请个别学生解释对话大意。3.教师解释句子并逐句带
3、读句子，学生跟读句子二三遍。4.教师让一学生自告奋勇朗读句子。三、学唱歌曲 The Song of Colors.1.教师先解释歌词中的主要句子：Who is wearing yellow today? (今天谁穿黄色衣服？) Who is wearing orange today? (今天谁穿橙色衣服？)2.教师逐句带读歌词，学生跟读。3.教师播放歌曲，学生静听掌握音乐旋律。4.教师让学生跟唱数遍直到能看着歌词流利地唱出来。四、做课文练习 3“做游戏”教师让全班学生整齐地坐在自己的位子上。教师问：“Who is wearing green today?”穿着绿色衣服的学生起立说：“Im we
4、aring green today.”教师接着问：“Who is wearing red today?”穿着红色衣服的学生起立回答。也许在整个班级中会有好几个穿相同颜色服装的学生，他们可以同时起立回答。五、做课文练习 4“听音、认读并抄写单词”nose , phone , go , no 皆为开音节单词，其中的字母 o读成 ，此外还有 home , those等词。要求学生立即在生词本上抄写单词 nose , phone , go , no。让学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。六、做课本练习 5“听音连线”七、自我评估让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行 I have got stars.的空格中。作业：1.听录音，跟读课文三遍。 2.完成活动手册 Lesson 16。 板书设计： Unit 8 Clothes (2)Lesson 16Mom , I like this red sweater.And I like the yellow color.Ok . Lets buy this one.反思：
