1、132* 渔夫的故事大石富丽小学 梁志权教材分析渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。教学对象分析这是一篇略读课文。内容不复杂，又是学生喜欢的故事，四年级学生理解起来应该没有难度
2、。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流，重点交流从哪看出魔鬼的狡猾凶恶和渔夫的智慧。教学目标认识 8 个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。理清文章脉络，简要地复述课文内容。教学重点、难点有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。教具准备多媒体课件、阅读材料板书设计教学过程一、导入课文，激发兴趣1、从图入手：（播放课文插
3、图）你看到了什么？你感觉渔夫此时怎样？你推测事情会有怎样的结果呢？2、导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集一千零一夜中的一个故事，名字叫渔夫的故事。正如同学们看到的一样，故里讲述了渔夫和魔鬼之间的事。2渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。二、自读故事，完成以下自学要求1、自学生字，把课文读正确、流利。2、默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼却为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？3、简要讲述这个故事。三、交流讨论1、认读生字。2、谁来简要讲述这个故事？故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞
4、上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。3、交流思考的问题：魔鬼为什么要杀害渔夫呢？（1）大家都读了渔夫的故事，现在我们来交流一下。渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么却要杀了他呢？这也是渔夫急于要弄清楚的。（魔鬼被关在瓶子里的时候，400 年过去了，没有人救它，它 恼羞成怒，发誓谁来解救它，就要杀死谁。正是因为渔夫救了它，所以它才要杀了渔夫。）（2） 看来，这魔鬼还是说话算话的。只可怜，渔夫不是在 400 年前救了它，要不，可就发大财啦。可是，你们都相信魔鬼的话吗？（我认为魔鬼说的话根本就不可信。它说谎成性，当渔夫
5、把它关在小瓶子里时，它不是说刚才是开玩笑的吗？对，它说的是谎话。魔鬼自己说，它是个无 恶不作的凶神，那就是说，它净做坏事，哪会懂得报答别人呢!另外， 杀人是它的本性，它的本性是不会改变的，当然要 杀害渔夫了。)（3） 杀就杀吧，为什么还要编这个冠冕堂皇的理由呢？从中我们又看出了什么？看出魔鬼十分狡猾。过渡：多么凶恶、狡猾的魔鬼啊!谁来读读魔鬼的谎言，让我们感受它的凶恶与狡猾。指导朗读 11 自然的。3（4） 同学们，我们再注意一下课文的第 5、6、7 自然段，揣摩一下魔鬼的语言，看看你有什么体会？从魔鬼的语言可以看出它很狡猾。开始，它以为是所罗门放了它，所以就赶 紧说好话。可是，一听 说所罗门
6、已经死了，面前是个弱小的渔夫，马上凶相毕露，恢复了本性，要杀了渔夫。（5）从“立刻”一词我们可以体会到什么呢？从“立刻”一词我们可以看到魔鬼凶 恶狡猾的本性，因为对所罗门心有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死了，“ 立刻”原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了一串谎言为自己无耻的行为 找借口。板书：凶恶 狡猾过渡：多么凶恶、狡猾的魔鬼啊!谁来读读魔鬼的话呢？让我们进一步感受它的凶恶与狡猾。指导朗读 57 自然段。（6）魔鬼就要杀死渔夫了，渔夫怎么想呢？这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”过渡：这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描
7、写。从他的想法中，我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理，都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，那你想想靠的是什么呢？ （是智慧。）（7）渔夫是怎样用智慧跟魔鬼斗争的呢？魔鬼如此狡猾，它怎么会上当呢？好让我们一起读读渔夫和魔鬼的对话，从中体会渔夫的智慧。指导朗读 1522 自然段。（8）结果如何呢？咱们找个同学读读课文最后一段。魔鬼又回到了那个小瓶子里，被渔夫扔回大海。（9）讨论：我想，结果肯定是魔鬼无论如何都想不到的它又回到了那个小瓶子里，被渔夫扔回大海。你们怎样评价渔夫？我觉得渔夫很聪明，他想了一个很好的计策，假装不相信魔鬼是住在瓶子里的，使魔鬼上了当。渔
8、夫临危不乱，在可怕的魔鬼要杀自己时，没有被吓得丢了魂，反而很冷静地想 办4法。我认为渔夫有一句话说得好：“我没有亲眼看见，绝对 不能相信。”这句话，是使用了激将法，魔鬼肯定想：你不是不相信吗？我偏让你看看，到时候你敢说不信!这样一想，它就上当了。看，渔夫多么有智慧!渔夫的智慧还可以从这里看出：当他收服魔鬼时，魔鬼还想说谎骗渔夫，可是渔夫识破了魔鬼的谎言，坚决把它投进大海。如果是 别人，恐怕要犹豫，一犹豫，魔鬼会 说出更动听的谎言，比如给他财宝等等，那就会重新落到魔鬼的手里。渔夫还很自信。我来读一读他的话：“它是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制它的妖气。”没有这份自信，他就不会想出那么好的计策。板书：善良 智慧四、总结全文。看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。板书：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。五、分角色朗读先在小组里分角色读，再请读得有特色的小组在全班读。板书设计：32* 渔夫的故事魔鬼：凶恶 狡猾拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。渔夫：善良 智慧
