1、 Unit 9 Childrens DayLesson 17教材分析本课是第九单元第一课，以描述活动为主线，学习和巩固现在进行时的构成和用法。设计理念采用“指导 自主学习”的策略，运用 TPR 教学法，通过启发、趣味参与等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自学的习惯和能力；并能够以积极的学习态度，完成本课的学习任务。教学目标1知识目标1. 复习有关动作的单词：sing、dance、draw 、fly、run、swim2. 学习介词短语: in the park 、on the swing、on the slide3. 学习和巩固现在进行时的构成和用法。4. 学
2、习句子： Linda is singing.Three girls are dancing.Bill is drawing.Kate is playing on the swing.Ben is playing on the slide.5. 学唱歌曲：Happy Childrens Day 2技能目标1）初步培养学生的自学能力；2）能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或事件。3情感目标通过对 Childrens Day 的学习，加深对所学知识的理解，培养学生良好的学习习惯，学会与他人合作、交流。4学习策略1）采用“指导 自主学习 ”的策略，培养学生自学的习惯和能力。2）采用师生互动型策略，
3、运用 TPR 教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力； 3）采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。5文化意识了解英、美国家的孩子们如何过儿童节。教学重点运用现在进行时句子描述正在发生的动作和事件。教学难点现在分词构词法，现在进行时的运用。教具准备教学卡片、教学图片、教学光盘、课件。教学流程Step1: Warming up Greeting. Say a chant: I Can Sing Review the following words : sing、dance、draw、run、swim、fly 教师出示单词
4、卡片，学生快速复习学过的六个动作单词，介绍评价表的使用。 Sing a song “Happy New Year!” T: We are singing. We are dancing. We are very happy. I like New Years Day. What do you like? Whats your favorite festival？S: .T: Oh，you like Childrens Day. The Childrens Day is coming. Step 2: Presentation and learnT: Today we are going to
5、learn Childrens Day. Lesson 17 Show the title and read. T: Look at your book at P79. Its Childrens Day. Many children are in the park. What are they doing? Lets read the text. 指导学生阅读短文，找出生词，师板书。让学生观察：你能够帮助解决吗？谁能当小老师？你还发现了什么？今天看到的单词与以前学过的单词有什么变化？生：你知道是为什么吗？请学生试着说说，老师总结：在英文中，表示说话时正在进行的动作或事件要用动词的现在进行时。
6、现在进行时特点：动词后加 ing， 表示“正在做某事 ”。 动词后加 ing 有几种变化：读一读，说一说。（课件呈现）请学生观察其中动词词尾的变化，学生试着说说，老师总结三种构词法。操练：师生边说边做动作。师说生做动作。 师做动作生说。 请学生上台表演唱歌、跳舞、画画、跑步、游泳等动作，师引出句型并教学。Xxx is singing/dancing/drawing/running/swimming.Three girls are dancing. (Ask three girls to dance.)He/She is singing/ dancing/drawing/running/swim
7、ming.师生看动作拍手说。比较：he/she is/are 男生 he 女生 she ，单数 is 复数 are。 学生看图片操练句型。师：singing 生：She/He is singing/dancing/drawing/running 请学生试着说说 Look and say 的单词、短语和句子（课件呈现）。（谁能当小老师？） 从 playing on the swing 引出短语教学。学习短语 on the swing、on the slide。分层次教学并操练短语，游戏“ 四面开花”。 请学生试着读出 Learn to say 的短文，引出词组 in the park 进行教学。
8、游戏“四面开花 ”。听录音学习并巩固课文。Step 3: Consolidation A guessing game 课件：猜猜他、她在做什么？ Play a game: 在盒子里写几个动词现在分词，学生随意抽取一张，看纸张上的提示做动作，全班学生说 She/He is Sing a song “Happy Childrens Day”让学生自己朗读歌词，并用新年快乐的曲调，换上歌词自己学唱，后听录音跟唱。Step4: Sum up and Evaluation总结本课所学习的内容，并且进行评价选出获胜组。Step 5: Homework 听课文录音 3 遍，家长签字。 将所学歌曲唱给家长听。 请用英语描述“某人正在做某事 ”，请说出三句。(4)预习第 18 课。
