1、课 题 Unit 4 Time Part A 课 时 一课时教学目标1.学习单词 eleven 和 twelve，初步运用 early, late, oclock, home, story, sorry 等单词。2.学习句子：Its five oclock. 3、学习字母 o 在重读闭音节中的读音。4、学唱歌曲： Whats the time in London？5、功能：整点时间的表达法。教学重点： 1、生词：eleven 和 twelve2、句型：Its five oclock. 教学重点： 整点时间的表达法。教 学 过 程 旁 注Step 1: Warm-up1、Greetings2.
2、Sing a song: Number Song.Step 2: Revision1、复习数字 1-10，以及前一单元的主要句型。根据学生佩带的号码卡进行报数。快速读出几组易混数字，并进行比较师生进行简单对话，复习已学过的句型：Whats your number? How old are you? 等。2、教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see?”告诉学生钟表可以告诉我们时间。3、揭示并板书课题：Unit 4 Time Part AStep 3: Presentation单词和词组教学教授单词：oclock。一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“Whats the
3、 time? Its oclock.”出示单词卡片 oclock，教学单词 oclock。教授词组： oclock。教师将钟面拨到 6 点，自问自答：“Whats the time? Six oclock.”再将钟面拨到 8 点，说：“Whats the time? Eight oclock.”继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。如：T: Whats the time? S: Ten oclock.3、教授单词：eleven 和 twelve.教师将钟面拨到 11 点，自问自答：“Whats the time? Its eleven oclock.”教师出示单词卡片 eleven，教学单词 el
4、even。教师用同样方法教学 twelve。（二）句型教学1、教授句型：Its oclock.（1）教师再次拨动钟面至 5 点，说：“Look. Its five oclock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。（2）游戏整点报时。游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最快的速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。（三）课文教学1、教授句子：Its early. Lets play.播放课文录音，引出句子“Its early. Lets play.”的教学。2、学习词组：go home。教师出示 go home 卡片，教学 go home。3、学习词组：
5、story book 和 story books。教师出示一本故事书，教学 story book，再出示若干本故事书，引导学生说出 story books。4、教学句子：Youre late.5、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。6、分角色表演对话。7、巩固练习。（1）完成课本第 24 页的 Look and say.（2）游戏猜猜看。（3）学唱歌曲： Whats the time in London？（四）语音教学本单元学习元音字母 o 在重读闭音节中的读法。dog，pencil-box，stop 皆为闭音节，此外，类似的单词还有 sock，not 等。请学生立即在单词本上抄写单词 dog，pencil-box，stop。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。Step 4: Homework1、完成活动手册2、完成课后练习板书设计Unit 4 Time Part AIts five oclock.Lets go home.教后反思
