1、Unit 7 ColorsLesson 13教学目标：语言知识目标1.复习旧单词：apple, banana, frog, fish, orange 等单词。2.听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及 light。3.能听懂会说“Stop, Wait, Go” ，并同时做出反应。4.听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red/green/yellow. We must stop/wait. We can go now.技能目标：1.让孩子能够用英文正确识别 colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则2.培养学生的观察
2、力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3.引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 情感目标：1.通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。2.辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。教学重点和难点重点：1.创设语言情景，听、说、认、读新单词2.会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。难点：1.“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。2.创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。教具准备：单词卡片，颜色卡，彩色笔，四色磁扣，实物（橙，香蕉） ，图片，录音机。教
3、学过程：Step 1.Warming-up and Revision 1Greeting2 Competition: I do you say.【设计意图：通过比赛活跃课堂，达到温故和培养学生合作和竞争的意识，评价机制也为下面教学活动作好铺垫。 】 Step 2. Presentation1. Lead-in: 评价，揭示课题。(Colors, colors, colors, I love colors.强调 colors 的“s”)2. Teach the new words: red, yellow, green, orangeChant: Red, red, red, I love re
4、d,Yellow, yellow, yellow, I love yellow.Green, green, green, I love green.Orange, orange, orange, I love orange.【设计意图：利用轻松活泼的节奏，学生学得琅琅上口，便于记住所学单词。】3Teach the phrases and sentences: a yellow banana, a green frog, an orange fish (强调 an orange fish 的 an)a red light, a yellow light, a green lightChant:
5、Red, red, red, the light is red, Stop, stop, stop, we must stop.Yellow, yellow, yellow, the light is yellow. Wait, wait, wait, we must wait.Green, green, green, the light is green. Go, go, go, we can go.【设计意图：联系实际，既加深学生的记忆，又有助于学生学以致用。有词到词组，句子，有易到难，层层突破。 】Step 3. Practice 1. Play the tape, Ss listen
6、and read following it.2. Game: Im a policeman.【设计意图：创设情境，巩固句型，激发学生的学习兴趣，理论联系实际。 】Step 4. Summary1. Whats missing?2. Read and do the chant【设计意图：小结本节课的知识点，使学生在轻松愉快的氛围中回忆、掌握英语。 】Step 5. Homework1. Read and do the chant to your families.2. Finish the exercise in the activity book and write the new words.3. Draw something with color pens.
