1、课 题 Unit 7 School Things Part B课 时 一课时教学目标1.知识目标: a 能听、说，读单词 bag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, crayonsb 能听懂会说 May I use? Sure. Here you are. 做到模仿正确,语音语调自然,准确。 2能力目标： 能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。 3情感态度： 通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。 教学重点： 1在单词 pencil, pencil-box, book, crayons教学中
2、巩固字母认读与书写。 2能听懂会说 May I use? Sure. Here you are. 教学难点： 单词 sure、crayons 发音。教 学 过 程 旁 注一、Warm-up 1字母操 2sing the song“I can sing a rainbow.” 二、Presentation 1师板书，带读课题 Unit 7 School Things Part B2复习旧词，导入新词教学 a 师出示各种实物 bag、pen、ruler T：Whats this in English? Can you spell? (生说出单词，并拼读bag、pen) T: What color
3、is it? Ss: Its. b 师出示单词卡片教读 book，pencil，生拼读并书空，one by one 操练。（师评价） c 师出示实物同理教学 pencil-box。d 师向生借实物（book，pencil） T：My book and pencil are all cards. I cant use them. May I use your book? May I use your pencil? (师创设情境,为新课教学铺垫。) S1：Here you are. 3听、做、唱 a 运用实物 TPR教学 use your并通过听,说,做巩固新单词。 T: Listen and
4、show me your school things. T: Show me your pen. Ss: my pen, my pen (说单词,举起钢笔) T: use your pen (师通过动作解释含义) Ss: use your pen (生跟读,做动作) 同理教学 use your ruler/book/pencil/pencil-box b Chant: pen, pen, pen use your pen pencil, pencil, pencil use your pencil ruler, ruler, ruler use your ruler book, book, b
5、ook use your book 师课件出示 chant，师生齐做动作演，唱 chant, 复习巩固单词并操练词组 use your 4. 呈现情景,教学句型 May I use? a 师课件出示 Julia向 Lily借铅笔的画面,请生用上节课学过句型表达。 S1: Give me a pencil, please. 师播放录像,生听音找新句子表达，个别生反馈。 b 师板书句子 May I use your pencil？带读句子，全班小组（高低调）操练句型。（师评价） c 师课件呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班, 男女生跟读操练句型 May I use your? 5教
6、学 Sure. Here you are. a T:Where is my book? I cant find my book. May I use your book? (师创设情境) S1: Here you are. T: Are you sure? (师播放课文录音，生听音学习应答。) b 师板书句子 Sure. Here you are.以表情、动作及语调引导学生表达 Sure. Here you are.全班-个别生说单词 sure,注意语气,语调。（师评价） c T： I have a pencil-box. Theres nothing in it. May I use you
7、r pencil? S1： Sure. Here you are. T: Thank you. (师向几名学生借物品，操练 Sure. Here you are.) 小结。师带读板书句子，并请生比较 May I use your pencil?与 Give me a pencil, please.用法的不同。（前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉。） 四、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。 五、运用。生两两对话借学习用品并展示。（师评价） 六、再次听音跟读课文录音 1遍。 总结并进行课堂评价。八、Homework 1听音跟读课文 5遍。 2完成活动手册,书写书本 54页的字母3运用所学句型向好友借一件学习用品。板书设计教后反思
