1、英语的词性、句子成分、从句辨析（荐）一、十大词性（名代动 数形副，介冠连感）词是组成句，篇，章的最基本元素，英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类，可以归纳成十种。 英语名称 作用 例词名词 Noun（n.） 表示人或事物的名称 student 学生; China 中国代词 Pronoun (pron.) 用来代替名词、形容词或数词等 He 他; that 那数词 Numeral (num.) 表示数量或顺序 one 一; first 第一形容词 Adjective（adj.）用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质safe 安全; great 伟大冠词 Article (art.)
2、用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物an，a，the动词 Verb (v.) 表示人或事物的动作或状态 eat 吃; have 有;run 跑副词 Adverb (adv.)用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性hard 艰苦; here 这里；often 经常；quickly 快速介词 Preposition (prep.)用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系under 在.下; in 在.里；on 在上面连词 Conjunction (conj.) 用来连接词、短语或句子 and 和; but 但是感叹词Interjection (interj.)表示说话时的感
3、情或口气 Hello 喂; why 呃，嘿实词：名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分虚词：介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。Exercise:说出下列单词的词性：restaurant；bus；well; often；because; exercise；hardly；theirs; ah; shop；once；through; time；most；no；active；for；one; about; it; junk; hey; drink; over; health; try;
4、 another; ten; classroom; first; a; keep; to; let; yourself说出下列文中词语的词性：1. Father: Well, Tom, I asked to your teacher today, and now I want to ask you a question. Who is the laziest person in your class? Tom: I dont know, father. Father: Oh, yes, you do! Think! When other boys and girls are doing and
5、 writing, who sits in the class and only watches how other people work? Tom: Our teacher, father. 2. Teacher: Here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow. Now who can tell us which is which?Student: I cannot point out but I know the answer. Teacher: Please tell us.Student: The swallow
6、 is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow. * 动词的分类：二、六大句子成分（主谓宾，定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。He likes watch TV.2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词/不定式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语
7、的一部分，它位于系动词如 be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom 是个男孩）/主语为 Tom,系词为 be 动词的第三人称单数 is，表语为 a boy 4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。We all like play basketball.有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。He gave me a gift.例：The boy needs a pen
8、.（主语 the boy，谓语 needs(need 的第三人称单数形式)，宾语 a pen. ）5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。A、形容词作定语： 定语置前The little boy needs a blue pen.(little 修饰名词 boy；blue 修饰名词 pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 B、数词作定语
9、相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 C、代词或名词所有格作定语：定语置前 His boy needs Toms pen./他的男孩需要 Tom 的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。 D、名词作定语： 定语置前The boy needs a ball pen./男孩需要
10、一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 E、介词短语作定语： 定语置后The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。 F、副词作定语： 定语置后The boy there ne
11、eds a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。 G、不定式作定语： 定语置后The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 There is nothing to do today./今天无事要做。 （注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。The bike in the room is mine.）H、分词（短语）作定语：定语置后 The smiling boy needs a pen bought by his moth
12、er./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩的钢笔。 （但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。The bike in the room is mine.）6、状语.状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的
13、的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时 in the classroom 为 girl 的定语） ，也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时 in the classroom 为地点状语） ，最好写作In the classroom,the boy calls the girl.
14、副词（短语）作状语： 状语置后The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。 （程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。 （宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。 （不确定程度状语置于动词之前） The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） 介词短
15、语作状语：强调状语置前In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。 （地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语：状语置后 He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。 （表示伴随状态） Having to finish his homework,th
16、e boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。 （原因状语，强调置前） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。 （原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。 （目的状语置前） To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. （目的状语强调时置前）名词作状语： 状语置后Come
17、this way!/走这条路！（方向状语）7、补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing 形式，数词等。因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使.)，ask(请)等等。我们不能说：我们使我们的祖国；应该说：我们使我们的祖国更美丽。这时， “美丽的（beautiful)”做补语，说明祖国的状态。We will make our country more beautiful.宾补就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。I know you are a student good at maths.(在这个句子中，good a
18、t maths 就是补语)I know you are student who is good at maths.(宾语补语也可以是句子) 明明是定语（从句）I see you crossing the street.(还可以是-ing 形式)三、从句 （在主句中充当什么成分，就是什么从句）主要有三大从句，即1.名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句） ，2.形容词性从句（即定语从句） ，修饰名词3.副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等） ，修饰整个句子、动词、形容词。1. 定语从句。 1） 先行词是名词。 2） 定语从句跟在名词后。是
19、修饰名词的。 3） 与中文顺序相反。 4） 定语从句的组成是：连词+主+谓+宾。 5） 连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。 6） 当先行词的名词表示人时，后面的连词用 who+v/(whom)+s+v/whose+N+s+v. 当先行词的名词表示物时，后面的连词用 which/that ,whose. 7） 连词前可以有介词。 8） 不许用 what 1. All the people who work on a newspaper must be able to work fast. 2. Corn is a useful plant which can be eaten by both
20、 people and animals. 3. I have a friend whose cousin is a tennis player. 4. The boy lived in a part of town where there were no schools. 5. During the hurricane, one of the tree branches broke the bed in which the girl had been sleeping. II. 名词从句。起名词作用。=名词 1. 主语从句。 1） 在主语位置上。 2） 组成：连词+主语+谓语+宾语 3） 连词
21、不可省 4） 不许用 if When well go to school is still a question. 2. 宾语从句。 1） 在宾语位置上。在动词后。 2） 组成：（连词）+主语+谓语+宾语 3）连词可省 The doctor asked the patient what he had had for lunch. 3. 表语从句。 1） 在表语位置上。在系/be 动词后。 2） 组成：连词+主语+谓语+宾语 3）连词不可省 4）不许用 if He lost his key. The reason is that he was too careless. 4. 同位语从句。 1）
22、 在名词后。说明名词的内容。 2） 组成：名词+连词+主语+谓语+宾语 3）连词不可省 4) 只用 that, when, where, why。不用 which. 5) 只有一些词才用。请看 Unit17. The news that our team won the game made us happy. III. 状语从句。连词+主语+谓语+宾语 1. 时间状语从句。 When I was away, my son looked after the dog. 2. 地点状语从句。 Put the book where it is. 3. 原因状语从句。 He was late, beca
23、use he didnt catch the bus. 4. 条件状语从句。 If its fine, well go to the park. 5. 让步状语从句。 Although Im tired, Im very happy. 6. 目的状语从句。 We got up early so that we could get there on time. 7. 结果状语从句. I was so frightened that I couldnt say a word.1、 分析句子结构以区虽从句的种类 遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
24、 2、 分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that 这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？ 区分 that 引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that 在从句中是否充当句子成分，若 that 在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若 that 在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。 3、 根据被修饰词来判断从句的种类 定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：the film；the student；the book；a house 等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、t
25、ruth 等，用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。 4、 根据从句前词的词性来判断从句的种类 宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。 5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类 如 so that 即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。 根据上下文意义判断。“以便”表示目的，是目的状语从句，“以致于”，“结果”表示结果，是结果状语从句。 从结构形式上来分辨。so that 前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。有时，so that 前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句。by Bonnie Xie
