1、4A Unit3 How many?教学内容Sound time 第 课时总第 课时教学目标1、通过练习（补充习题）复习巩固句型：Do you have any?How manydo you have? What do you have?以及数字类的词汇。2、通过绕口令，学习字母 l 的发音，并尝试举一反三。3、学生能熟练地默出本单元的重点词汇。4、学生能正确地写出本单元的四会句型。5、学生对本单元所学的知识进行自我评价，并在小组中查漏补缺。能够顺利通过朗诵测试。教学重难 点教学重点：1、通过练习（补充习题）复习巩固句型：Do you have any?How manydo you have?
2、 What do you have?以及数字类的词汇。2、通过绕口令，学习字母 l 的发音，并尝试举一反三。教学难点：充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）预习设计通过练习（补充习题）复习巩固句型：Do you have any?How manydo you have? What do you have?以及数字类的词汇。教师导学案 学生活动单 调整与改进1、 歌谣引入，复习词汇（1） 听音，复习数字词汇（2） 闪图复习词汇和句子（设计思路：教师通过情景、词汇中文意思等，要求
3、学生回忆出本单元的一些需要掌握的知识。） 当你想知道别人有没有玩具汽车时，你要怎么问？ 当你想知道别人有哪些玩具的时候，你怎么问？ 当你想知道你妈妈买了多少个香蕉的时候，你怎么问？ 当你想要看一看同学的新书时，你可以怎么说？ 当你想要借用同学的橡皮时，你可以怎么说? 当你想知道同学是不是会打歌谣引入，复习词汇 听音，复习数字词汇闪图复习词汇和句子通过练习（补充习题）复习巩固句型：Do you have any?How manydo you have? What do you have?以及数字类的词汇。乒乓球时，你可以问？ 如果你觉得同学笔袋里的铅笔很不错，你可以说：2.语音教学(1) Fin
4、d the same letter in the wordLion, lovely, ruler,like(2) Look and try to readLook at the lion in the library. It looks so funny and lovely.(3) Find the words has the same pronunciation(4) Try to read some new wordsFly, clock, lot, 3、 完成同步的补充习题练习（1）校对前一次课堂作业 DEF（2）看图，了解图片内容。A/B（3）听力练习（4）校对答案。（5）同桌表演问
5、答 C 部分。4.总结（1）总结本课学习的知识，评价练习中的错题。完成同步的补充习题练习（1）校对前一次课堂作业 DEF（2）看图，了解图片内容。A/B（3）听力练习（4）校对答案。（5）同桌表演问答 C 部分。重点语法知识，学生容易出错，要多加操练（1）总结本课学习的知识，评价练习中的错题。（2）默写本单元的词与句。（2）默写本单元的词与句。板书设计Unit 3 How many?What do you have? Do you have any?I have some.(-s) Yes, I do.How many(-s)do you have?I haveCan I have one/have a look?Yes./Sure.教学反思
