1、课题 Unit 2 Im Liu Tao学情分析诵读歌谣不仅能够帮助学生记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心，本单元的歌谣与主要句型相结合，可以有效帮助学生复习本单元的语言知识。教学目标1.能熟练地用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习2.能会读、会说 Goodbye3.能会读、会说小诗 Are you Mike?重点难点1.能熟练地用 Are you?和 Yes,I am 与 No,Im not.进行对话练习2.能会读、会说小诗 Are you Mike?教学准备 挂图，卡片，录音机预习作业 跟录音朗读小诗 Are you Mike?课时安排 四课时
2、 授课时间第 三 课时教学流程 教学活动 修改栏Step 1 Greeting 1.Greetinga.全班打招呼T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhao.b.个别打招呼T：Good morning/ afternoon, xx.S1: Good morning/afternoon, Miss Zhao.2.Sing a songGood morning/afternoon根据具体的上下午，改编歌曲.Step 2 Warm up1、复习 Are you?Yes, I am. / No, Im n
3、ot.T：Hello, Im Miss Zhao.S：Hello, Miss Zhao. Ima.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello. ImAre you?T: Yes, I am.No, Im not. Im(提醒学生回答完整)2听录音，想想 Goodbye 怎么读（Cartoon time)T: Can you read it?让学生观察 Good morning. Good afternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。听录音，跟读 Cartoon time.T:Is he John? S:No.全班读 Cartoon time.3.出示卡通字母，遮去部
4、分S1：Hello, Im Are you ?S2: Yes,I am. Youre right.S1: Goodbye, .教师出示 Youre right.，并出示中文全班读：Youre right.S3: Hello,Im Are you ?S4:No,Im not.Im .S3:Goodbye,注意引导学生注意 d 的爆破发音，不要发错，并且尽力去模仿录音机发音。在这里要注意You are 与Youre 的读音区别，意思是相同，但是读音总是容易读错，注意模仿与纠正。Step 3 Rhyme time1.介绍新朋友T：Who is he? Listen to the tape, plea
5、se.S: Hes Mike.T: Yes, youre right.Can you read the sentences.Hi. Hi. Are you Mike?Yes. Yes. Youre right.小组读，全班读 可以让学生发T: Is he Moe?听录音回答问题S：No. Hes Joe.带学生读 Moe, Joe 注意发音，两个单词的发音规律2.Read Are you Mike?挥想象，用身边同学的名字去改编新儿歌，学生会学的更开心，记得也更扎实。板书设计Unit 2 Im Liu TaoAre you?Yes,I am. Youre right.No,Im not.Im 作业设计 1.Read the rhyme after class2.Finish the exercises教后反思
