1、角的度量,西师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。,生活中的角度,这些角是怎样形成的?,数学中的角度,从一点引出两条射线所组成的图形是角,顶点,边,边,角通常用符号“”来表示，如上边的角我们可以记作“1”,）,谁大?,谁小?,考考你,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90 刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,1
2、80,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,0,120,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,1,1,中心对顶点零线对一边另边读度数内外要分清,量角要诀,谁大?,谁小?,50,40,谁大?,谁小?,50,40,你答对了吗？,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是80 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是110 ,判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。,这个角是40 ,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,下面三个角中，哪个角最小？为什么？,1,2,3,想一想,角的大小与什么有关？,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,想一想,角的大小与什么有关？,角的大小与角的两边叉开的大小有关系。,谢谢您们的观摩，再见！,
