1、 生活中的小数第二课时教学目标 1进一步感受生活中的小数。2熟练掌握复名数互化方法。3能解决生活中有关名数互化的问题。教学重点 能解决生活中有关名数互化的问题。教学过程 教师活动 学生活动基本练习1复习。（1）一个数扩大 10 倍、100 倍、1000 倍，该用什么什么方法计算？就是小数点向哪个方向移动几位？（2）如果把一个数缩小 10 倍、100 倍、1000 倍，该用什么什么方法计算？那么小数点该向哪个方向移动几位？1.学生回忆小数点位置移动引起小数大小变化的规律。完成 P86 第 4 题。指导练习1第 7 题。提醒学生注意 h与之间的进率是 10000。还要看清问题里的单位是，二不是 g
2、，还得把 5.4g 扩大10000 倍得 54000g 后再换算成 54。2第 9 题。引导学生多向思考。（1）可以先求出一块砖的面积，再求出这面墙有多少块砖，最后求出这面墙的面积。（2）还可以先求出这面墙的长是多少，再求出这面墙的宽是多少，最后求出这面墙的面积。3.师指名生说说这道题是怎样想的，它的解题思路是怎样的？4.第 10 题。提示学生：与 c之间的互化，中间涉及 d，要换算两步。1.学生同桌讨论解决这个问题要注意什么？然后再解决。2.4 人小组探讨解决此题的方法有哪些？再在全班交流汇报。最后完成此题。3.第 10 题要换算应该注意什么？能一步直接换算吗？独立练习 完成练习第 5、6、8 题。 生独立完成练习第 5、6、8 题。课堂小结我们在解决生活中有关名数互化问题时，要特别注意些什么？一是观察信息中单位与问题的单位是否一致，二是要熟记进率。
