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类型1.2.4生态系统(7).ppt

  • 上传人:kpmy5893
  • 文档编号:8749447
  • 上传时间:2019-07-10
  • 格式:PPT
  • 页数:20
  • 大小:2.06MB
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    1.2.4生态系统(7).ppt
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    1、,生态系统,概念:在一定地域内,生物与环境所形 成的统一的整体叫做生态系统,一块农田,一片草原,一个湖泊,水族箱是不是 一个生态系统,讨 论 1左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的? 2右图中腐烂的树桩最终会消失吗? 3在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,资料分析,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,(吃与被吃的关系),(树桩最终被真菌分解消失),讨论:,1、在森林生态系统中动物的遗体和落叶都到哪里去了?这与哪些生物有关? 2、绿色植物在生态系统中起什么作用呢? 3、森林的动物

    2、与植物之间有什么关系?,角色:生产者 职能: 能利用光能制造有机物,为动物的生存提供了食物,没有生产者,其他生物也就失去了生存的基础。 地位:生产者是生态系统中必不可少的成分。,植物,角色:消费者 职能:不能利用光能制造有机物,直接或间接以植物为食,获得维持生命的物质与能量。 地位:不是生态系统中必不可少的。,动物,角色:分解者 职能:能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物,供绿色植物再利用。 地位:分解者也是生态系统中必不可少的成分。,真菌、细菌,生产者、消费者和分解者三者的关系,相互依存,生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。在一条食物链中,用“”表示被吃。如图

    3、所示的食物链可写成:栎树卷叶蛾幼虫山雀雀鹰。,食物链,观察与思考,观察这个草原生态系统中的生物,并将它们用箭头连接起来, 以表示不同生物之间吃与被吃的关系(箭头指向取食者或捕食者)。,讨 论:,、你连接的这些食物链有多少条?它们是互不相关的吗?、假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化? 发生怎样的变化?,连接的食物链有条。它们之间是相互影响,相互作用的。,从理论上分析,假如蛇的数量大量减少, 猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数量会增加; 各种生物的数量都会发生相应的变化。,一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网

    4、流动的。,生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。,A B C D,A B,C D E,F G,以上两个生态系统哪一个容易破坏?为什么?,结论:生物种类越少,生态系统越容易被破坏;生物种类越多,生态系统越不易被破坏。,鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。鸟兽的运动和人类的食用,使得DDT全球都有,连从没有使用过DDT的南极企鹅体内都发现有DDT的存在。,浮游生物鱼鸟、兽,农药(DDT),使用农药,会使有毒物质随食物链在生物体内富集。,知识回顾,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、

    5、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养),动物(直接或间接以植物为食),细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。,课堂练习1、在“草兔鹰”这个食物链中,如鹰被大量捕杀,则草的数量会( )A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少2、某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的( )A生产者 B分解者 C消费者 D食物链3、能量在食物链的传递中递减,而农药残留在食物链中却( )A少量增加 B富集 C减少 D不变,4、有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生怎样的后果?,野生青蛙是以昆虫为食,而大多昆虫是以植物为食,大量捕捉青蛙会致使害虫失去天敌而大量繁殖,使粮食减产。,5、生物实验室中的水族箱里生活着水生植物 、动物,还有其他小生物,这样的水族箱能否看作一个生态系统?为什么?,可以。符合生态系统的特点:具有基本成员,具有一定的自动调节能力,

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