1、小数的意义教学内容：教材第（72-74 页）练习十四教学目标：1进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读小数。2进一步体会小数在日常生活中的作用。3通过对现实生活中一些自然、人文景观的数据的读写，受到爱国主义的熏陶。教学重点：进一步认识小数及小数的计数单位，让学生会读、写小数。教学难点：小数部分的读法、写法。教学过程：一、知识积累检测：1什么是小数？（ ）2怎样读小数？（ ）二、完成教材第（72-74 页）练习十四指导：1.（72 页）第一题：读出下面横线上的小数。6.722km 读作： （ ）8844.43m 读作： （ ）2.（72 页）第二题：读出下面各小数。 535.08 3355.
2、015 4861.11（ ）4919.9 4947.07 4857.04 （ ）3.（73 页）第三题：写出下面横线上的小数。（1）世界上最短的地铁只有零点六千米。 （ ）（2）西藏布达拉宫宫殿高一百一十七点一九米。 （ ）（3）大同九龙壁长四十五点五米，宽一点零二米，高八米。（ ） （ ） （ ）4 （73-74 页）第四、五、六、七、八、十题填在书上。5 （74 页）第九题：说出 37.139 中每一个数位上的数各表示多少？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）6 （74 页）第十一题：调查生活中哪些事物的数量是用小数表示的，写出几个来。（ ） （ ） （ ）7 （74 页）第十二题：用
3、2，5 和 3 个 0 写小数。 （ 1 ）1 个 0 都不读出来的一位小数有（ 2 ）3 个 0 都读出来的小数有 三、拓展延伸： 1判断题：（ 正确画“”错“” ） （ 1 ）小数都比 1 小。 ( ) （ 2 ）0.37 里面有 37 个 0.01 。 ( )（ 3 ）7.03 读作七点三。 （ ）（ 4 ）0.5 里面有 50 个 0.01。 （ ） （ 5 ） 就是 0.043。 ( )10（ 6）8mm= （ ）m8.，（ 7）10 个 0.01 等于 1 个 0001 。 （ ）（ 8）把小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变. （ ）（ 9 ）2.3 扩大 100 倍，再缩小 10 倍后是 23。 （ ）（ 10）位数多的小数比位数少的小数大. （ ）（ 11）6.01 和 6.02 中间还有无数个小数 （ ）
