确定位置教学内容：课本第 4748 页，例 3、例 4 及相关习题教学目标：1用数对表示点的位置，并能描述简单的点的位。2会按方向移动位置。3培养学生的空间想象能力。教学重点、难点：掌握根据方向和距离确定位置的方法。教学过程：一、预习导学：1回答：怎样用数对表示点的位置？2 （5，3）和（3，5）表示的是同一位置吗？说明理由。二、课堂探究：（一）学习例 3：小芳从家出发，以每分 50 米的速度向东行走 8 分就到学校。如果图中每格的距离代表 50 米，请在图上用点标出学校的位置。看例 3 的要求：（ ）弄清题意，分清方向 ： （ ）弄懂小芳家离学校多远：（ ）学校位置在图上第几列第几行？（ ）用数对表示为（ ）本题小结：（二）学习例 4：课本（48 页）小兔回家（1）图上白兔的位置是（8、1）灰兔的位置是（ 、 ） ，森林所在的位置是（ ）（2）两只兔子同时向森林的家中跑去，灰兔回到家时白兔大致在什么位置？在图上用点标出来。提示：灰兔向东跑回家，白兔向北跑回家，两只兔子跑的速度相同。本题小结：三、课堂总结：四、随堂检测：完成课本 48 页“课堂活动”题 课本 49 页练习九第 1、2 题五、拓展延伸：练习册相关习题
