1、实践与综合应用教学内容教科书第 125 页的内容。教学目标1通过学习培养学生对知识的综合运用能力。2通过学习让学生获得一些初步的数学实践活动经验，培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。3通过学习让学生体会到数学来源于生活并服务于生活。课前准备学生调查了解有关商品房交易的相关知识。教学过程一、导入课题教师：同学们，你们小学即将毕业，通过小学六年的学习，已经具备解决一些简单的实际问题的能力，今天就请大家来帮老师解决生活中的问题。课前大家都去做了相关的调查了解，你都了解到了些什么？二、教学“王老师买新房”1出示房屋平面图教师：这是王老师选中的一套商品房的平面图，请你根据这幅图的数据算出这套新
2、房的面积有多大。2学生尝试练习后全班交流学生：整套房子是由一个长方形和一个半圆形组成，所以用长方形的面积加上半圆形的面积就是这套房子的总面积。房间：（335）（53）=88（m 2）阳台：3.14222=6.28（m 2）一共：886.28=94.28（m 2）3计算第 2 题如果这套房子每平方米 1 800 元，王老师按揭这套房子，首付了 44 052 元，剩下的向银行贷款，需要贷多少元？教师提醒：在商品房交易中一般把阳台单价按照房子单价的一半计算。学生尝试练习后全班交流。学生：要求需要贷款多少元，应该先求到这套房子的总价，再扣除首付部分，即：1 800886.281 800244 052=120 000（元）4计算第 3 题王老师如果选用规格为 50 cm50 cm 的地砖铺地，每块地砖单价 20 元，购买地砖至少要多少元？（需要铺地砖的面积约占总面积的 85%）学生尝试练习后全班交流。学生：先求大约需要多少块地砖，再求总价。即：94.2885%（0.50.5）大约等于 321块，32120=6420（元）。5拓展根据平面图中数据，你还能提出什么问题？请提出问题并解答。学生尝试练习后全班交流。6小结教师：非常感谢大家，帮王老师解决了买新房中的数学问题。通过刚才的练习，你有什么感想？三、全课总结通过这节课的学习有什么收获？
