方程教学目标1加深同学们对用字母表示数的意义和作用的理解，会用字母表示数和常见的数量关系。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2使同学们进一步理解方程的意义，会解简易方程。3进一步培养同学们的归纳概括能力，促进同学们逻辑思维能力的发展。教学分析与建议1.教材分析这部分主要包括：用字母表示数的意义和方法、简易方程的概念和解方程的方法、用方程解决问题。2.教学建议对方程概念、等式性质整理的教学，主要是通过提出引导性问题启发学生自主回忆和思考，并结合适当的、有针对性的练习加以巩固。例 1 涉及到用字母表示数和用字母表示数量关系，通过本例题的教学，可以使学生对用字母表示数有更深刻的理解，促进学生抽象思维能力的发展，为列方程解决问题打下良好的基础。教学例 1 时，首先可以采用适当的形式创设情境引出问题，然后让学生独立解决例题中的两个问题，最后让学生开展交流。可以通过一定的练习复习用字母表示运算定律、公式、计算法则，以及字母与字母、字母与数字相乘的书写形式等。小学资源网：例 2 是复习解方程，可以让学生自主解方程后交流解法。在交流时，重点强化如何根据方程的特点运用等式的性质解方程。例 3 是对列方程解决问题的复习。教学例 3 时，可以让学生独立解决再交流，交流时应重点强化学生对找等量关系的分析。小学资源网：
