1、分数乘法第三课时（分数乘分数）学习内容教科书第 4 页例 4，练习一第 8 题 10-15 题学习目标1. 经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生的计算能力。2. 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用导学重点难点 进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法课时安排 一课时教具学具 课件学案 导案独立尝试 1.计算：233，187，2153学生独立完成，全班评价时，指明学生说说5124 的计算方法。2.抽学生说说分数乘整数的计算方法布置课前预习点拨自学1. 分数乘分数的意义拖拉机每时耕地 35 公
2、顷，2 时可以耕地多少公顷？提问：怎么样列式，为什么？352=65（公顷）表示（工作效率工作时间=工作总量）35 公顷的 2 倍是多少？拖拉机每时耕地 35 公顷，12 时耕地多少公顷？3512表示求 35 公顷的 12 是多少？按照预习中出现的问题，教师加以点播。学习过程交流解惑探讨分数乘分数的计算方法教师提问：观察 3512 和我们以前学习的分数乘法有什么不同？思考：让学生独立计算后，说出计算方法组内交流，老师点拨。教师讲解画图最后进行小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能够约分的，先约分再相乘。合作考试1.让学生根据算式涂一涂1214，23342. 计算2325，3856，348961129663.（1）35 米的 23 是多少米？（2）78 吨的 12 是多少吨？4.插秧机平均每时插秧 89 公顷，34 时可以插秧多少公顷？94 时可以插秧多少公顷？1. 先独立答题。2. 组内交流。3. 师生交流。自我总结本节课你有什么收获？关于分数乘法，你还想知道些什么呢？小结分数乘分数的计算方法以及约分的方法，你还有哪里不懂的知识需要老师和同学的帮助？
