（西师大版）五年级数学上册教学建议 综合应用：花边设计比赛教学建议 本综合应用是课内外结合的一个活动，课内建议用 1 课时。 在活动过程中，要注意激发每个学生都自觉参加这个活动。为了达到这个目的，建议把这个活动与班上的其他活动结合起来，比如办小报的活动，或是全校学习园地设计比赛，这样可以增强活动的真实性、应用性，用活动的价值体验激发学生自觉参与，切忌把这个活动搞成少数人操作、多数人观看的活动。 由于这个活动的涉及面比较广，所以教学中可以和美术教师、语文教师等协商一下，比如让美术教师介绍一下有关单独图样和连续图案的相关知识，配合语文的学习讨论一下怎样写体验，学生储备了相关的知识后，完成起这个活动来就更有信心。 在学生讨论设计思路和画草图的过程中，要充分发展学生的个性，鼓励学生按自己的想象设计花边。要特别鼓励学生一些富有个性的设想，用“你能设计出与别人不一样的花边吗”的提问，鼓励学生独辟蹊径，从而发展学生的创新意识。 在学生设计连续图案的草图时，为了保证每个图案完全一样，可以指导学生先在纸板上设计一个单独图案，然后把这个图案剪下来，放在纸上“印”着画，然后再用旋转或平移的方法画出连续的图形。在画连续图形的时候，要注意平移（或旋转）的方向和距离（角度） ，这样设计出的花边才能保证是二方连续的花边，同时在设计过程中也能运用到所学知识，通过对知识的运用加深学生对知识的理解。
