1、（西师大版）五年级数学上册教学建议 小数除法：整理与复习教学建议 1.本节教学内容建议用 2 课时完成。 2.引导学生整理知识时，教师可以根据学生的回答，选择一些较重要的内容板书出来。如小数除法的计算方法、取商的近似值的方法等，以突出这些内容在单元学习中的重要作用，以此来带动整个单元的整理与复习。 3在复习第 1 题时，要求学生计算后说一说这些计算有哪些地方不同，哪些地方相同。要关注学生计算时遇到的困难或容易出错的地方，提出一些容易出错的问题来展开讨论，避免学生犯类似的错误。 4由于中国银行的兑换率在不断地变化，所以在教学第 2 题时，可以先让学生调查一下当时银行的兑换率，再用这个信息来组织教
2、学。也可以把这道题设计成一个兑换活动，让学生在活动的过程中加深对兑换过程的理解。 5教学练习十四第 3 题时，可以先让学生根据第 1 竖排的结果直接填写后面的结果，填写完后抽几个同学说一说为什么要这样填，然后再让学生用笔算算出结果。这样让学生经历一个猜测、验证的过程，能加深学生对小数除法计算方法的理解。 6第 7 题学生的估算结果可能不一致，如果误差不大，这个现象是正常的，这是学生思维方式不一致造成的。例如估算 31549 时，有的学生把 49 看做 5，估算出的结果是 063；如果把 315 看做 3，4.9 看做 5，则估算的结果是 06。这些结果只能说明估算的精确度不一样，但是对学生的估
3、算方法都要给予肯定。所以，在这道题中，不仅要求学生要说出估算结果，还要说出自己是怎样想的。教学时还要注意引导学生区分估算与取商的近似值的区别，从中提高学生对估算方法的掌握水平。 7通过第 10 题的学习，学生能够掌握算电视机对角线的方法，这时教师可以让学生把这个方法应用于生活实际中，回家测一测自己家中电视机的对角线，以算出家中的电视机是多少英寸；也可以根据电视机的产品说明书上告诉的英寸算电视机的对角线，并通过测量来证实自己的计算对不对。通过这样一些活动，加强学生的实践操作，培养学生的实践能力。 8思考题要引导学生这样想：由于学生票是成人票价的一半，那么设成人票价为“1”，小方和爸爸买票的总价就是成人票价的 2.5 倍，由（10040）25212（元），可知学生票是 12 元 1 张。
