1、对高职院校运动会改革的若干思考对高职院校运动会改革的若干思考摘 要：大部分高职院校都是从原来的中专升格而来，学校运动会仍然保持着原有的传统的运作方式，一般都是为期 2-3 天的单一的、竞技性的秋季田径运动会。运动会变成少数学生表演的游戏，绝大部分学生对开此类运动会没多大兴趣，很不利于学校体育的开展，也不利于学生的健康成长。本文针对高职院校目前运动会存在的问题，提出几点建议，以促进学校体育的进一步发展与提高。关键词：高职；运动会；改革运动会是培养学生的成就感、责任感和团队意识的最佳途径之一，也是对学生进行精神文明教育最生动形象的课堂。目前大部分高职院校都是从原来的中专升格而来，学校运动会仍然保持
2、着原有的传统的运作方式，一般都是单一的、竞技性的秋季田径运动会。而传统田径运动会都片面地强调体育的竞技性而漠视群众性，剥夺了大多数学生参与的权利，扼杀了学生参与体育比赛的兴趣，直接或间接地影响了广大学生体育参与意识的形成和体育素质的提高，不符合学校体育工作的基本方针，也失去了高校体育教育的宗旨。所以高职院校运动会应贯彻“健康第一，重在参与” “友谊第一，比赛第二”的教育思想，以育人为最高目标，面向全校师生员工，这才符合运动会未来的发展方向。1 当前高职院校校运会开展的现状及存在的问题学校运动会作为学校文化的重要组成部分，可以推动学校群众性体育活动的蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与
3、体育活动的乐趣和体验体育成功的喜悦。1.1 领导重视现在的高职院校，正在起步建设阶段，每所学校都各自在找适合自己发展的道路，所以大部分校领导的重心都放在学校的办学模式和专业设置上，一般的基础课都不太重视，以致对校运会也是一个每年一次不可缺少的形式而已，在开幕式和闭幕式中，一般学校也都只是延续一贯以来的流程，入场式各院系运动员一律正步走通过主席台，比较单调死板，压抑了学生创新思维和个性。同时开幕式中其他节目也较少，气氛不够热闹，无法体现出一年一度的学校体育盛会的感觉。1.2 时间和项目设置高职院校的校运动会一般都是传统的为期 2-3 天的单一、竞技性的田径运动会，项目为单一的田径项目，由每个分院
4、、系部选派运动员参加比赛，由于田径项目有限，而且像一些技术难度较高、或者场地要求较高的项目，比如跨栏、撑杆跳、障碍赛等无法开展，导致整个运动会参与学生的人数较少，气氛不够热闹，当前高校体育课程改革后，高职院校都已经采用选项课的模式。学生凭兴趣选择，运动项目的选择面也较大，一般都有十几个项目。在教学中，经过调查：喜欢球类运动的学生占学生总人数的 82.4%，武术、健美操占 87.6%，田径项目，学生喜欢的只占 18.6%，其中 1500 米是学生最不喜欢的项目，占 84.7%，其次是 800 米占 76.4%，跳高占54.8%。运动会只设置田径项目，显然是无法提起大部分学生的兴趣的。健身性、趣味
5、性项目少、项目的设置缺乏学校特色、缺乏对学校体育工作有推动的体育项目，不利于学生个性特长的发展，学生平时参与锻炼的积极主动性也不高，严重影响终身体育意识的灌输。由此可见，学校体育运动会的改革，是至关重要的，也是非常必要的。很多学生出现出现“从小无参与机会，长大无参与意识，成年无参与能力”的状况，因而大多数的学校运动会成为有体育特长学生的专利，赛场上的运动员总是那些老面孔，大多数学生成为旁观者。1.3 参赛及组织人员传统的校运会运动员都是学生，服务工作包括裁判员全部由教职工担任，而大部分不参赛的学生少数会来观看比赛，很多人都根本不来操场，跟运动会毫无关系。 “无奈组织去观看，胜败与我有何干！”从
6、这当中感觉到学校运动会的举办失去了其应有的功能，学校运动会的开展不能激发学生的运动兴趣及培养学生终身体育的意识。作为一年一度的体育盛会，应该是全校师生共同参与，培养团结协作的精神和增进相互之间感情的好时机，但现在显然是越来越背离了这一目标。1.4 评奖、获奖现行的学校体育运动会基本上以“更高、更快、更强”为目标，重结果，不重过程、重学生取得好成绩，不重学生平时的锻炼过程及在运动会中的参与过程，评价方式单一，只取几个名次，获奖项过少，当然光荣和荣誉也就只属于极少数人，绝大多数的参与者与奖励无缘。正因为如此，导致了大多数学生对学校体育运动会没有兴趣，连我们体育老师也感到，学校运动会已在渐渐远离了它
7、增强人民体质的初衷，更难以达到全体同学共同参与、共同提高、共享体育带来快乐的目的。2 对高职院校运动会改革的设想和建议新形势下，遵循国家教育方针和教育规律，结合高职院校学生特点，构建健康、大众、生活、娱乐、时尚的综合体育运动会成为新时期高职院校运动会改革的必然趋势。2.1 更换校运会名称学校运动会名称应由原来的“田径运动会”改为“学校 xx 届综合运动会” ，集娱乐性、趣味性、运动性为一体。2.2 加强领导重视程度加强领导对校运会这一全校性体育活动的重视程度，增加经费投入，布置场地，增添气氛，同时把运动会开闭幕式作为展示学生精神风貌的大舞台，使文化教育与体育结合。入场式对各代表队学生不作统一要
8、求，提倡通过主席台时进行 3-5 分钟的个性表演，以展示学生的聪明才智，营造团结向上生动活泼的良好氛围。同学们在运动会前积极创编，认真准备，排练了各种形式新颖，能反映分院特色的表演项目，如：配乐健美操。现代舞、武术演练、队形变换、叠罗汉等等，使运动会入场式气氛热烈，精彩纷呈。同时也培养了学生的想像力、思维力、创造力和组织能力，增强了学生合作意识和班集体的凝聚力。2.3 运动会项目设置改革学校运动会内容组成和项目设置应该遵循面向全体学生的全体性，发挥体育竞赛活动育体、育心的全面性、强化健身娱乐的基础性。因此，学校体育运动会内容组成和项目设置要从以下几方面考虑：体育竞赛类（如原来的田径比赛、球类比赛等） ；健身类（健美操、校园集体舞蹈、 国家学生体质健康测试内容等；体育游戏娱乐类（跳绳、呼啦圈等） ；创造性体育文化活动类（体育征文、会徽和秩序册封面设计、口号征集、团体操编排等） ；体育与健康知识类（体育知识竞赛、讲座、宣传栏等） 。 （文章来源于：变压器 http:/www.hy-)
