用厘米作单位量长度第 3 课时 教学内容：教材第 5254 页练习十一 教学目标： 1、在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。 2、巩固 1cm、1dm 的实际长度观念。 3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。 4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重 要意义。 教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。 教学难点：巩固 1cm、1dm 的实际长度观念。 教具、学具：实物展示台、直尺、正方体等 教学过程： 一、认一认 练习十一第 1 题。 独立活动，填在书上。 反馈 二、量一量 1、练习十一第 2 题。量一量，比一比，谁的手掌最宽？ 小组活动。先比一比然后交流 反馈 2、练习十一第 3 题。 小组活动。先把小组同学的书叠在一起，量一量有多厚。 反馈 3、练习十一第 4 题。量一量，比一比，谁的手掌最长？ 小组活动。 量一量，比一比手臂的长度，把结果填在表中。 反馈。谁的手臂最长？你想到了哪些数学问题？ 4、练习十一第 5 题。 小组活动。 量一量，文具盒的长度。 反馈。 说一说文具盒的长度。 三、议一议 1、 观察图你知道了什么？ 2、小组交流 3、反馈 四、 思考题 1、先量一量长方形的长和宽 2、画一个最大的正方形。怎样画最大？ 五、课堂小结。
