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18.蒸发.doc
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1、- 1 -第 18 课时:蒸发教材:初中物理第一册第四章第四节教学目标1. 知道汽化现象及汽化的两种方式。2. 认识蒸发现象,理解蒸发快慢的条件。3. 知道蒸发吸热及利用蒸发降温。教学重点 蒸发现象、理解影响蒸发快慢的条件教学难点 理解影响蒸发快慢的条件并能用来解释简单的现象教学方法 实验探索法教学用具 酒精、演示温度计 2 支,棉花若干、纱布若干课时安排 1 课时教 学 步 骤导入新课利用 53 页图 410 及课前问题,创设情景,引起学习欲望。夏天,游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风,甚至会冷得打颤,为什么?身上的水一会儿后就变干了,水到哪里去了?本节课我们就来研究这些现象到底是为什么。
2、新课教学1. 汽化、液化物质的液态和气态之间可以相互转化。比如在班级做卫生时,往地上洒的水,一段时间后就没了,这些水从液态变成了气态的水蒸气散发到空气中了。当空气中的水蒸气聚集到一定程度后,就会下雨,这时气态的水蒸气变成了液态的雨滴。 (接着由学生举例,教师对其中的正误予以纠正、说明)2. 汽化的两种方式汽化有两种不同的方式:洒在地上的水,过一段时间水没有了,地面干了,这是水的蒸发。 (演示:玻璃片上酒精的蒸发)壶里的水开了,水变成了水蒸气,这是沸腾。液态 气态汽化液化- 2 -3. 蒸发的特点:(1) 在任何温度下都可以发生(冬天、夏天晾出去的衣服都会变干)(2) 只发生在液体的表面上(酒精
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