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(西师大版)三年级数学上册教案 认识周长 1.doc
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- (西师大版)三年级数学上册教案 认识周长 1.doc
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1、认识周长教学目标:1结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动,认识周长。2能测量物体表面及图形的周长,会用测量的方法算出长方形的周长。3结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。教学重点:认识周长的意义。教学难点:对周长意义的理解。教具、学具准备:教具:多媒体课件、一张长方形纸片。学具:每个学生准备杯子、较大盖子各一个,一张长方形纸片、一把尺子、一个卷尺等。教学过程:一、创设情境,初步感知教学例 1。1视觉感知桌布周长出示挂图(例 1 图),让学生观察,从中获取信息。提问:妈妈想给桌边镶花边,你知道应该在什么地方镶吗?(课件出示把花布摊开,放平的平面图,指名学生上讲台前用手指一指)学生操作
2、口答后,教师用课件闪现桌布的边线,并指出:花边就镶在这些地方,桌布一周的长度是桌布的周长。(让学生从视觉上感知桌布周长)2视觉感知树桩面的周长出示挂图(例 1 图)让学生观察,从中获取信息。提问:图中这两位同学在干什么?(测量树桩面周长)你知道树桩面周长指的是什么地方的长吗?(指名学生上讲台前用手指一指)学生操作、口答后,教师用课件闪现树桩面的边线(让学生从视觉上感知树桩面的周长),并指出树桩面一周的长度就是树桩的周长。点评:充分利用教科书的情景图,让学生通过观察,在具体的情景中初步感知到了周长的含义,为下面的学习奠定了基础。二、触摸感知,联想周长教学例 2。1认识课本封面的周长让学生观察课本
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