1、认识 1120 各数教学内容：6263 页例 1例 3，课堂活动 13，练习八 1教学目标：1通过实际操作认识 1120 各数2认识感悟 10 个一是 103知道 1120 各数的组成4. 会读 1120 各数理解个位，十位的意义教学重、难点：1认识 10 个一是十2理解个位十位的意义教学过程：一、出示图你看到了什么？初步认识 11-20。二、新授1. 学生拿 10 根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少根？10 根小棒叫做一个十齐读：10 个一是十，一个十就是 10 个一2. 教学例 1（1）学生数 12、13 根小棒（2）捆小棒怎样捆才能看出是多少根小棒呢？学生操作（3）写 12（4）认识数
2、位出示计数器1 捆小棒是 10 根，就是一个十，在十位上拨一个珠子这个珠子表示多少？还有几根没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作个位的 2 表示什么？合起来是多少？读 12根据小棒写算式 10+2=12（5）同理教 133. 教学例 3（1）学生拿 15、18 根小棒，并捆一捆（2）在计数器上画（3）问：十位，个位上的珠子表示什么？（4）写 15、18（5）填算式（6）观察计数器图，你发现了什么？小组讨论老师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，个位表示几个一，十位表示几个十4. 教学例 3（1）学生拿 1 捆和一根小棒，问：有几个十和几个一？一个十和一个一合起来是 11，学生填算式观察 11，你发现了什么？十位的 1 表示什么。个位呢？（2）学生独立填 16、17、19 的算式（3）出示 20 根小棒学生数，有多少根？有几个十？在计数器上拨 20，问：十位的 2 表示什么？写算式 10+10=20，齐读 1120 的组成三、课堂活动1. 66 页 12. 67 页 2、3
