1、凤县河口镇中心小学 高效课堂行动工具校长寄语：勤学者博 善思者智3、 白杨导学案班级： 组名： 姓名： 使用时间：年级 五 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 2课题 白杨 审批人及时间教学目标1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3、培养自己正确的人生观和价值观。重点难点通过白杨的外在特点感悟其内在品质。体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。知识链接关于“借物喻人” 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 无论写
2、人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。 运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话， “借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间自主学习明确目标、分配任务（2分钟）有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。1、大戈壁有什么特点？你是怎么体会出来的？2、用“”画出描写白杨特点的句子交流。凤县河口镇中心小学 高效课堂行动工具校长寄语：勤学者博 善思者智自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）3、反复阅读爸爸说的话，讨论爸爸要表白自己的什么心？4、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有何目的？5、 “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ”请你谈谈怎样理解这句话的含义？6、课文在表达上有什么特点？课后小练笔写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿哪儿” “不管不管总是”等词语。
