1、了解我们的生存空间 共几课时 5教学内容了解我们的生存空间第 102103 页内容 第几课时 4课型活动知识与技能了解自身的生存空间状况，能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过各种媒体收集数据和相关材料。过程与方法能对统计数据进行合理的分析和简单的判断、猜测，进一步培养学生的统计能力，尤其是根据实际情况灵活选择统计方式的能力。三维目标情感与态度培养学生和同伴合作的愿望与态度，并能感受环境保护的意义与重要性。教学重点难点合理选择统计方式统计数据，并进行分析、判断、猜测。教学资源学生已掌握了单式条形统计图和单式折线统计图的相关知识。预习设计1.通过询问家长或查找资料，了解海门近几年人口的变化；2
2、.实地调查本地区近几年的环境变化；3.阅读思考 P102-103 页，从这些统计图中你了解或知道了什么.学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思一、揭示课题，明确目标学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动，自主探究书第 102103 页折线统计图。板块一：1. 师生谈话：地球是我们人类的家园，那么你对地球上我们的居住环境了解多少呢？2. 揭示课题：我们的生存空间。3. 提问：你对我们现在的生存空间满意吗？为什么？板块二：对四张折线统计图进行分析，让学生谈谈自己的想法。从前两张三、动手实践，明理内化以小组为单位，将课前收集的信息用合适的统计图表现出来。四、课堂作业（预设 10 分钟）补充习题统计图中明白人口和环境是影响人类生存空间的重要因素。从后两张统计图中体会到在保护和恢复生态环境方面已经做了大量工作，也取得了很大成就。板块三：师展示课前收集的有关信息，让学生说说课前收集了哪些数据，指导学生用合适的统计图表现出来，关注有困难的小组。板块四：1. 学生独立解答，师特别关注学困生。2.校对作业，分析错误的原因。作业设计课堂作业：补充习题第 77 页 1、2 题家作：一课一练第81页1、2题。
