南京师范大学附属实验学校.doc

1、1南京师范大学附属实验学校2010 届高三考前 50 天复习计划南师大附校高三英语备课组一、基本思路结合市“一模” 、 “二模”的反馈情况和我们的学生实际，我们侧重抓以下几点：1.回归基本知识夯实基础知识，是高考取得好成绩的保证。所以，我们将引导学生再一次进行基本知识的复习和巩固。主要做三件事：一是，再记一遍高考词汇手册 （包括“补充词汇” ）上的单词，按照每天记 4 课的进度进行，由学生利用零碎时间自主记忆，大约 17 天完成；二是，再记一遍一轮复习上的基础知识，特别注意语块和例句的记忆，按照每天 1-2 个单元的进度进行，也由学生利用零碎时间自主记忆，大约 30 天完成；三是，再记一遍5+

2、3上的“语法专题”知识，按照每 3 天 1 个专题的进度进行，主要由老师督促学生利用课上（正课、自习课）时间进行集中记忆，大约 40 天完成。为了确保学生自主再记单词、短语、例句做到位，要求他们每天必须从所记的基础知识中选抄记一些内容，写在四线格本上。再记高考词汇手册内容时，要求他们每天选抄记8 个单词（包括拼写、词类、词义） ，每课选 2 个，用其中的一个词造一个句子；再记一轮内容时，要求他们每天选抄记 8 个短语（包括拼写、语义） ，用其中的一个短语造一个句子。这样，每天要写的内容不多，但可控制每天必记，也可达到练字及强记所选抄内容的目的。老师每周把作业本收上来批改 1-2 次。每天都要记

3、一些基本知识、至少读记一个语篇，即使在高考前一天，也不能放弃。2.强化技能训练（1）强化听力训练“听力题”是高考试卷中的第一大题。做好听力题，可以增强学生的考试信心，让他们头脑中储备的知识易于被激活，为解答接下来试题作更好的准备。所以，我们将每天让学生有听的输入（听“听力套题” 、听仿读思记“口语测试 ”上的语篇、听仿读思记牛津英语教材上的语篇） ，以增强听的敏感性（“耳感” ） ，也复习巩固各种话题知识、语言知识。在听了“听力套题”后，还要让他们读记对话语篇，增加口语对话方面的积累。2（2）强化“任务型阅读”训练“任务型阅读”是我们学生的弱项，是我们可以较快提升学生成绩的一道试题。我们除了要

4、进行解题策略的指导外，更要强化这一题型的限时训练，努力做到每天 1 篇，精选精练精析，练熟技巧，训练思维。（3）强化书面表达训练强化书面表达的限时训练。精练试题，加强规范书写训练。争取让学生在 16-20 分钟写好一篇作文。同时，让学生熟背一些书面表达中常用的词组、句型、范文模版及典型范文等。（4）进行错题再做训练结合学生们“错题集”中的典型错题，整合出单选题组，让他们再做，以查漏补缺。（5）进行套题的限时模拟训练进行限时套题训练。为了训练解题速度，每套题做题时间控制在 110 分钟（后期在 100分钟）之内。平时做题速度练到了较快的程度，高考时再减慢一点做题速度，就更有利于提高解题正确率。一

5、部分套题由我们备课组组合，一部分套题来自相关资料。3做好考前适应训练和心理疏导在高考前 20 天，我们将努力让学生进入解题适应训练期：在高考英语的考试时间段，让学生练听力、练解部分题型，训练学生在这一时间段从头脑中快速提取英语知识、顺畅英语思维的习惯。在考前第二周，让学生选做近两年的高考原题，熟悉一下做高考的感觉。在高考前一周，让学生自主复习，老师进行答疑、考前指导，缓解学生的紧张心理。二、具体安排时 间 内容及负责人 备 注4 月 12-17 日1基础知识再记：高考词汇手册Lessons 1-202语法专题知识再记：5+3冠词和名词代词和数词3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题

6、训练：Tests 44- 485任务型阅读训练：5 篇试题（陆静霞）6完形和阅读训练：3 篇完形；8 篇阅读（陆静霞）7. 高考模拟测试（一） （陆静霞） 4 月 14 日，学校举行高三高考 50 天冲刺大会。 每天让学生听仿读口语测试上的语篇（4-6 分钟） 。 模拟测试年级同步。 二轮上部分3试题以前已选做了。4 月 19-23 日1基础知识再记：高考词汇手册Lessons 23-432语法专题知识再记：5+3形容词和副词介词及习语3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 1-2； Tests 15-175任务型阅读训练：5 篇试题（杨慧中）6完形和阅读训练：3

7、篇完形；8 篇阅读（杨慧中）7.书面表达训练：漫画作文（杨慧中）8.高考模拟测试（二） （杨慧中） 学生周六、日继续完成基础知识再记任务。下同。 每周全年级同步听 2 次听力套题，各班用其他时间再听 3套。 4 月 26-30 日1基础知识再记：高考词汇手册Lessons 46-662语法专题知识再记：5+3动词及动词词组动词时态和语态3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 1-2； Tests 18-205任务型阅读训练：5 篇试题（王斌）6完形和阅读训练：3 篇完形；8 篇阅读（王斌）7.书面表达训练：图表作文（王斌）8.高考模拟测试（三） （王斌） 选练完形填

8、空、阅读理解的试题时，尽量考虑到语篇题材的多样性。下同。5 月 3-7 日1基础知识再记：词汇手册Lesson 69 及补充词汇2语法专题知识再记：5+3非谓语动词3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 3-45任务型阅读训练：2 篇试题（张荣）6高考模拟测试（四） （张荣）* 5 月 4-6 日，南京市高三“三模”模拟测试年级同步（利用周日晚自习）45 月 10-14 日1. 讲评“三模”试卷2基础知识再记：一轮Junior 3 Units & Module 1-2 3语法专题知识再记：5+3情态动词和虚拟语气定语从句4完成二轮上“语法专题”相应单选题 5. 听力

9、套题训练：Tests 5-6；Tests 21-236任务型阅读训练：5 篇试题（张荣）7书面表达训练：图表作文（张荣）8. 高考模拟测试（五） （张荣） 每天让学生听仿读记牛津高中英语教材上的语篇（4-6分钟） 。下同。5 月 17-21 日1基础知识再记：一轮 Modules 3-5 2语法专题知识再记：5+3名词性从句状语从句3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 7-8；Tests 24-265任务型阅读训练：5 篇试题（陆静霞）6书面表达训练：图表作文（陆静霞）7. 高考模拟测试（六） （陆静霞）模拟测试年级同步（模拟七）（利用周日晚自习）5 月 24-2

10、8 日1基础知识再记：一轮 Modules 6-8 2语法专题知识再记：5+3特殊句型（倒装、强调、省略及其他）情景交际3完成二轮上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 9-10；Tests 27-30 5任务型阅读训练：5 篇试题（杨慧中）6书面表达训练：文字说明类作文（杨慧中）7. 2009 年高考英语套题原题选练8. 高考模拟测试（七） （杨慧中）5 月 316 月 4 日1基础知识再记：一轮 Modules 9-112. 听力套题训练：Tests 11-12；2009 年高考听力原题3学生自由复习；教师答疑4. 学生选做部分 2009 年高考英语原题5考前指导、心理疏导（陆静霞）建议学生关注自己“错题集”上的内容。56 月 6-8 日高 考 注：南京师范大学附属实验学校高三英语备课组成员：陆静霞、杨慧中、王斌、张荣2010 年 4 月 16 日