1、 1 2.3 等高线与地形图的判 读 一、教学目标 1. 知识 与技 能 （1 ） 了解 等高 线、 等高 线 地形图 的概 念, 初步 学会 在 等高线 地形 图上 识别 地势 高低起 伏和 坡度 陡缓； （2 ） 了解 绝对 高度 和相 对 高度的 概念 、公 式及 估算 方法 学 会运 用地 图辨 别方 向、量 算距 离。 （3 ） 在地 形图 上识 别高 原 、山地 、盆 地、 丘陵 、平 原五种 地形 及分 层设 色地 形图 2. 过程 与方 法 （1 ） 利用 地形 模型 学习 等 高线地 形图 。 （2 ） 初步 学会 在等 高线 地 形图上 识别 地势 高低 起伏 ，地形 类型
2、 ，和 坡度 陡缓 。 3. 情感 态度 与价 值。 从多方 面培 养读 图方 法和 运用地 图能 力， 是今 后建 设祖国 应具 备的 文化 素质 之一 。 二、教学重难点 等 高线 的判 读 。 地 形图 的判 读 。 了 解常 见的 地形 类型 。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 【 新课 导入 】 （创设 情境 ，激 发兴 趣） 地球表 面既 有高 峻的 山地 ，也有 低平 的平 原； 但是 在平面 图上 如何 表示 地势 的高低 起伏 ？（ 生 答：用 等高 线表 示地 势的 高低起 伏） 所以 我们 先要 学会等 高线 的判 读。 【 讲授 新课 】 1、等 高线 的判 读
3、【学生 自学 】阅 读课 本。 师生归 纳： 用等 高线 表示 地势的 高低 起伏 。 等高线 ：地 图上 海拔 相同 点的连 线， 称为 等高 线。 绝对高 度 ： 地球 表面 某个 地点高 出海 平面 的垂 直距离 。 相对高 度 ： 地球 表面 某个 地点高 出另 一地 点的 垂直 距离 。 2 （海拔 和相 对高 度示 意图 ） 【 过渡 】在 生活 中我 们说 某地的 海拔 就是 指它 的绝 对高度 ，而 所说 两地 的相 对高度 就是 指两 地 的绝对 高度 之差 。 比 如我 们知道 珠穆 朗玛 峰是 世界 上的最 高峰 ， 海 拔为8844.43 米， 是中 国最 高峰 ， 这
4、里所 说的 海拔 就是 高出 海平面 的垂 直距 离。 我们 知道山 脉的 海拔 的情 况下 ，怎样 将立 体山 脉转 化 为等高 线地 形图 。今 天我 们来 学 习如 何判 读等 高线 与地形 图 。 （珠穆 朗玛 峰） （1 ） 什么是 等高 线？ 如何 制作 等高线 示意 图 （等高 线地 形图 ） 在电脑 上展 示 等高线 地形 图， 以 及使 用马 铃薯 做等 高线的 过程 图， 然后 引导 学生自 己动 手画 出 等高线 。 3 【小结 】 什 么是 等高 线？ 地图上 海拔 相同 点的 连线 称为等 高线 。 （2 ） 如何 利用 等高 线示 意 图判断 地面 的高 低起 伏
5、？ 【小结 】 在 等高 线地 形图 上，根 据等 高 线不同 的形 态，可 以判 读出 地表 形态 的起伏 状况 。一 般 来说， 等高 线密 集的 地方 ，坡度 较陡 ，等 高线 稀疏 的地方 ，坡 度较 缓 。 （3 ） 山地等 高线 有哪 几种 形态 在电脑 上展 示 山 地等 高线 的五种 基本 形态 ，先 让学 生自己 分析 对应 的五 种基 本形态 对应 的地 形 图是哪 一种 ，然 后老 师引 导指正 。 【小结 】 山 地等 高线 有哪 几种形 态？ 山地 等高 线有 山顶、 山脊 、山 谷、 鞍部 、陡崖 五种 基本 形 态。 （1） 山顶 ：也 可称 山峰 ， 山岭， 等
6、高 线地 形图 中， 等高线 数值 中部 高四 周低 ，则中 部为 山 顶 （2 ） 山脊 ：等 高线 地形 图 中，等 高线 由高 处向 低处 弯曲的 地方 （3 ） 山谷 ：等 高线 地形 图 中，等 高线 由低 处向 高处 弯曲的 地方 （4 ） 鞍部 ：等 高线 地形 图 中，两 个相 邻的 山岭 之间 相对较 低处 （5 ） 陡崖 ：等 高线 地形 图 中，等 高线 相交 的地 方 （山地 等高 线基 本形 态） 2、地 形图 的判 读 （1 ） 什么 是 分 层设 色地 形 图？ （2 ） 陆地 有哪 五种 地形 。 【小结 】 在 不同 的等 高线 之间涂 上不 同的 颜色 ，这
7、 样就制 作成 了分 层设 色地 形图。 陆地 表面 起 4 伏不定 ，可 以划 分为 高原 、山地 、盆 地、 丘陵 、平 原五种 基本 地形 。 【提问 】 在 地图 上怎 么判 别地表 的高 低起 伏 ？ 在绘有 等高 线和 等深 线的 地图上 ， 按 照不 同的高 度 和深度 ， 着 上深 浅不同 的 褐色、 黄色、 绿色、 蓝色等 颜色 ，以 鲜明 的表 示地面 和海 底起 伏的 形态 ，这种 地图 叫分 层设 色地 形图； 分层 设色 地形 图 的立体 感强 ，它 既能 表示 海拔， 又能 表示 相对 高度 ，所以 它既 能表 示地 势， 又能在 一定 程度 上表 示 各种地 形类
8、 型 所以 分层 设色地 形图 能直 观地 反映 地势高 低起 伏。 【提问 】 分 层设 色通 用 的 颜色顺 序是 怎样 的 ？ 分层设 色通 用的 颜色 顺序 是：海 洋用 蓝色 ，平 原用 绿色， 低山 丘陵 用黄 色， 高山用 棕褐 色 在 不同的 等深 线之 间， 用分 层设色 法着 上深 浅不 同的 蓝色， 可以 用来 表示 海底 的深度 在 不同 的等 高 线之间 ， 绿 色越 浓， 表示 地势越 低； 棕褐 色越 深， 表示地 势越 高； 雪线 以 上的地区 通常 用白 色表 示 【活动 】 在 下图 中， 小明 和班上 的同 学去 爬山 春游 。请你 帮他 们分 析一 下， 应该从 哪一 条线 路 上山好 ？为 什么 。 五 、板书设计 六、作业布置 1. 完成 本节 课的 同 步练 习 。 2. 预习 下节 课的 导学 案中 的探究 案。 七 、教学反思 5 本节课 重点 是让 学生 掌握 等高线 与地 形图 的判 断 ， 根据等 高线 排列 规律 来判 断各种 地形 ，知 道 图上各 种地 形的 含义 与特 点，可 结合 等高 线地 形图 来理解 记忆 。知 道学 会根 据不同 的颜 色识 别不 同 的地形 ，是 阅读 等高 线分 层设色 地形 图的 基础 。
