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类型(苏教版)四年级数学上册教案 三位数除以两位数 1.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:871926
  • 上传时间:2018-04-29
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    (苏教版)四年级数学上册教案 三位数除以两位数 1.doc
    资源描述:

    1、三位数除以两位数教学目标:1创设具体情境,学生在独立探索的过程中经历三位数除以两位数试商的方法,会用“四舍五入”法进行试商。能正确进行除数是两位数(商是一位数)的笔算。2在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。3能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。4在计算的过程中能形成良好的学习品质,获得积极的数学学习情感。教学重点、难点: 让学生学会用“四舍五入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商。教具、学具准备: 实物投影仪教学过程:教学设计 设计意图一、谈话引入,出现数学问题。1同学们,平时你们喜欢阅读吗?一般阅读哪些方面的书呢?(在学生回答后,教师要肯定学生的阅读习惯,引导

    2、学生要广泛阅读。比如也可以阅读一些数学科普读物,英语类读物等等。 )2小明最近在阅读一本生活中的数学的数学科普读物。一共有 192 页,他每天看 32 页。小明几天可以看完呢?(1)学生自己读题,分析题意,列出算式。(2)学生自己尝试着计算。教师随时捕捉各种信息。特别是做得快的同学,可以下去悄悄问问他是怎么想的。(3)在学生做完以后,让学生在小组里说说自己是怎么想的。从关于阅读的话题中引出数学问题,旨在体现作为教育任务的数学,同时承载着引导学生全面发展的任务。让学生成为学习的主人,让学习能力强的学生成为小老师。因为学生的语言学生容易接受,(4)全班学生交流。(5)归纳:把 32 看成 30 试

    3、商,商 6 就可以了。注意验算。3如果小强每天是看 39 页,他需要多少天可以看完呢?(1)学生自己解答。(2)全班交流。重点讲清楚是怎么试商的?(3)归纳:把 39 看成 40 试商,商 4 余 6。注意验算。4通过刚才的两道计算题,你能说说在计算除数是两位数的除法时可以怎么试商吗?尽量让学生说,说的不太好也没有关系,说的过程就是学生整理思路的过程。教师在学生说的基础上,比较规范的引导:在试商的时候,可以把 32 看成 30,那还有哪些数在试商的时候也可以看成 30(31、33、34) ,把 39 看成40,那 38 呢,37 呢,36 呢?如果是 73 看作几来试商呢?68 呢?用四舍五入的方法进行试商。要加强验算,保证正确。同时也为学习能力强的同学维持学习的兴趣。当然,在学生讲解的过程中,教师可以针对重点的地方进行追问,使得思维更清晰化。让学生在计算中进一步体验感受试商的另一种情况。并在比较的过程中能初步掌握试商的方法。二、巩固深化,运用拓展1完成想想做做第 1 题 (1)学生独立完成,注意验算。(2)交流计算结果。2完成想想做做第 2 题(1)学生先独立完成,并请学生在黑板上板演。教师在学生计算的时候进行巡视。通过练习,使得学生进一步加深对三位数除以两位数计算方法的理解和运用,在应用中性形成计算技能,发展运用能力。(2)请学生说自己计算时的思考过程,暴露真实的思维。

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