1、116.1 怎样认识力1、力的作用效果：力可以改变物体的形状（使物体发生形变）力可以改变物体的运动状态（使物体运动状态发生改变）2、形变指物体形状或体积的改变。物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变。例如：匀速匀速圆周运动，运动状态就改变了（理由运动方向改变了）；苹果从树上下落，运动状态改变了（运动快慢改变了）。注意：匀速直线运动的运动状态不发生改变。3、判断一个物体是否受到力，是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化，而不是看两个物体是否接触，两物体接触不一定有力，不接触不一定没有力（如：两磁铁因排斥力而悬起来，就是不接触也可以有力）4、什么是力（F）： 力
2、物体对物体的作用（前面物体施加力是施力物体和后面物体受到了力是受力物体）。（1）要会找施力物体和受力物体，两种方法： 关键弄清谁对谁，第 1一个是施力物体，第二个谁是受力物体。 找出主谓宾，主语是施力物体，宾语是受力物 2体。（2）施力物体和受力物体同时存在，同时消失。（3）受力分析时，我们选取受力物体作为研究对象，施力物体对受力物体施力情况就行了，不要找少或找多了施力物体。（3）力分类： 接触力（一定要接触）：弹力，压力，支持力（举力、托力），摩擦力， 1拉力，推力，浮力。 非接触力（也可以接触）：磁铁间排斥力、吸引力，重力，分子间 2的引力、斥力，天体间的万有引力。注意:力不能脱离物体而存
3、在，必须两个物体。例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性，此时运动状态改变，因为只受到重力作用（若不考虑空气阻力）。5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是 N。1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。6、物体间力的作用是相互的（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力,施力物体同时也是受力物体）。相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。相互作用力的例子：(1)用手拍篮球,手对篮球施力,篮球对手也施力,手会感到疼;（2）用手拍打桌子，手也会疼痛(3）溜冰面对墙,用手推墙,人会向后滑 (4)使火箭升空时向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了（物体间的力的作用
4、相互的）喷出的气体对火箭有向上的反作用力。（5）车拉马，马拉车(6)人脚对路面的作用力向后，路面对人脚的反作用力向前。（7）立定跳远，脚给地一个向后的作用力，地面对脚一个向前的作用力。（8）开碰碰车，你碰撞了别人的车，别人的车也撞你的车。（9）用手提起物体时，物体也用力把手向下拉(10)游泳时手对水的作用力向后，水对手的反作用力向前（使人前进力22的施力物体是水）。(11)轮船航行时桨对水的作用力向后，水对桨的反作用力向前(12)踢球时你感觉到脚受到了力，而球也受到我们的力。而飞出去了。7、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果，也就说力的作用效果决定于
5、力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.6.2 怎样测量和表示力1、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。（在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长。）例如：某弹簧原长 10cm,在 5N 力作用下弹簧长变为 12cm，则 6N 力作用下，弹簧伸长了 2.4 cm(在弹性限度内）3、弹簧测力计的构造：弹簧，指针，刻度板，挂钩，挂环，挂杆，外壳。4、弹簧测力计的用法： ：校零 二步：认清量程和分度值 ：使弹簧的伸长和力 1 2 3的方向在同一条直线上（目的使读数更加准确，否则读数会偏小） ：读数要正对刻度线 4（视线必须
6、与刻度盘垂直）5、使用弹簧测力计前，轻轻拉动挂钩是为了什么？拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响正常的测量（为了检验弹簧的灵活性，看每次松手后，指针是否回到零刻度，减小误差）6、在太空舱失重的情况下，弹簧测力不能测出重力，但仍可以使用测出拉力。7、弹簧测力计水平静止时，挂钩和挂环上的力相等（是一对平衡力），都等于弹簧测力计的示数；弹簧测力计竖直使用时，挂环上的力等于示数加上外壳的自重8、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：（1)用线段的起点或终点（箭头或箭尾）都可以作为力的作用点（一般画在起点即箭尾，作用点一定画在受力物体上）；(2)沿力的方向画一条带箭
7、头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。（不同图中的线段的长短无法比较力的大小），若画一个力，线段的长度随便画（适可而止）（4）在受力物体上只画一个力时的作用点， 若是接触力（拉力、压力、支持力、推力），在哪里接触哪里就是 1作用点，也可以画在重心. 若是引力（如：重力），作用点画在重心（5）同一个图中画 2多个力，作用点一般画在重心（6）标出字母和大小（没有大小的题目，也要标出字母）9、力的图示，要有比例标尺，如下图：6.3 重力331、重力（G）：物理学中，把地面附近的物体因地球的吸引而受到的力，重力的施力物体是地球。假如没有重力产生可怕后果：
8、树上的苹果不会落回到地面；河水就不能流动；人类赖以生存的大气便会从地球周围逃逸；就不会产生“水往低处流，人向高处走”这样一句名言。房子可能会晃晃悠悠地飘在空中；没有了植物的光合作用；地球上再没有了生命，变得荒凉可怕。没有河流、湖泊，没有草原、森林，没有工厂、学校，甚至没有人类。2、重力方向：竖直向下。即垂直于水平面铅垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 用来检查物体的放置是否垂直 1于水平面，以及台面是否水平 桌腿、墙壁是否竖直以及壁画是否挂正（水平仪也可以检 2查桌面是否水平）3、重力的大小： 重力大小叫物重（用弹簧测力计测量，竖直使用，弹簧测力计的示数 1就是物重）。 重力大小和物
9、体质量成正比。 公式：Gmg (公式中 G 表示重力，单 2 3位是 N，m 表示质量，单位是 Kg) g=9.8N/Kg，含义：质量为 1Kg 的物体，在地球上所受 4到的重力大小是 9.8N（有时取 10N/kg） 纬度不同，g 也不同；月球上的 g 月 是地球上 g 5地 的 1/6（物体从地球移到月球上，质量不变，重力减小）4、重力作用点叫重心。 找重心原理：二力平衡。 质量分布均匀，形状规则的物体， 1 2重心在其几何中心 由重心引出的重垂线，如果通过支点或在物体底部的支承面内，物体 3就不会倒。应用：意大利的比萨斜塔。 在工程技术上，增大物体的稳定性的两种方法： 4A)增大物体底部
10、的支承面积。B)降低重心位置。5、踢出去的足球，在空中飞行过程中，只受到重力作用（不考虑空气阻力）6.4 探究滑动摩擦力的大小1、摩擦力分三类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。如：铅笔、钢笔写字与纸之间摩擦是滑动摩擦；圆珠笔写字与纸之间摩擦是滚动摩擦；削苹果、铅笔的刀与它们之间摩擦是滑动摩擦；人走路脚与地面之间摩擦是静摩擦。2、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。（一个物体是受力物体，另一个物体是施力物体，同时也是参照物，是受力物体相对施力物体而运动）3、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。4、摩擦力产生的条件：接触面要粗糙表面、物体间要有压
11、力、两物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。5、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动，与物体相对运动的方向相反（静摩擦方向与相对运动趋势方向相反）6、用弹簧测力计测摩擦力的大小（原理：二力平衡）：拉弹簧测力计要水平、匀速直线。44实验表明：测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小（转换法）7、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法：控制变量法(2)实验要求：A) 把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出其示数为 1F1 在木块上加上砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出示数为 F2 。 比较 F1 2 3和 F2的大小，从而得出结论。 实验结论：滑动摩擦力的
12、大小和压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 B) 把木块放在木板上，用弹 1簧测力计水平匀速拉动木块，读出其示数为 F1. 在木板上铺上毛巾，再把木块放在毛巾 2上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出示数为 F2 。 比较 F1和 F2的大小，从而得出 3结论。实验结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。注：以上实验不足，水平匀速直线运动很难控制。改进：改进后优点：操作方便，不需要控制物体匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据。8、滑动摩擦力的求法：匀速直线运动求出，一旦求出，只要压力和粗糙程度不变，
13、只要还是滑动，则滑动摩擦力不变。例如：一物体在 F=10N 的作用下在水平面上做匀速直线运动，当 F=30N 时，则此时的摩擦力为 10 N.物体做加速（选填“加速”“减速”）运动9、滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。在相同压力下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。10、摩擦有时是有益的；有时是有害的。如：人走路、握笔、骑车都是有益的摩擦；骑车与空气摩擦、滚动轴承的摩擦是有害的摩擦11、（1）增大摩擦方法：增大压力（如：自行车的刹车系统；手握油瓶要用很大的力、拿起重物要用力）增大接触面粗糙程度.（如:鞋底、轮胎、矿泉水瓶有花纹；冰面上的沙子；运动员涂镁粉；塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖
14、直条纹 在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链；自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管、刹车轮胎上印有花纹；车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子；鞋底有花纹、捆重物用麻绳 ；钢丝钳口刻有花纹；拔河时选用大个子、粗糙地面、鞋底要粗糙；冬天给地面上撒煤灰防止行人摔倒）变滚动为滑动（如：汽车刹车继续往前滑行）（2）减小摩擦的方法：减小压力 （如：斜向上拉地面上的物体；双杠运动员做细微动作，手不要握得太紧）。使接触面更光滑（如：给机器上润滑油；向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开）。使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。 用滚动代 4替滑动（如：搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木；自行车轴上安
15、着轴承；行李箱安装轮子）。12、静摩擦力:两个相互接触的物体，当其接触表面之间有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时，彼此作用着阻碍相对滑动的阻力，简称静摩擦力。（1）方向与相对运动趋势相反。（2）求大小原理：二力平衡。（3）大小：与其方向相反的力相等13、假如没有摩擦力会产生哪些后果：我们无法行走；螺钉就不能旋紧；钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来；家里的桌子,椅子都要散开来，并且会在地上滑过来, 滑过去,根本无法使用； 如果没有摩擦和介 质阻力,物体只发生动能和势能的相互转化时,机械能的总量55保持不变.；拿不了刀 、筷子、碗、笔等。6.5 探究杠杆的平衡条件1、杠杆：能绕某一固定点转动的硬
16、棒（直棒或曲棒）叫杠杆。注：25、杠杆上有二个力，分别是动力（F 1）和阻力（F 2）；二个力臂，分别是动力臂（L 1）和阻力臂（L 2）2、杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。支点：杠杆绕着转动的固定点叫支点(O) 动力：使杠杆转动的力(F 1) 1 2阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2) 动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。 3 4阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2） 53、力臂（L）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作用线画垂线）。4、确定力臂的方法：一定，指确定支点；二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线（延长或反向延长用虚线）；三引，指由支点向力的作用线引
17、垂线，一般用虚线表示；四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂（虚线），分别用 L1或 L2标出。可简记为：一找点，二划线，三作垂线段，四标符号。5、杠杆平衡条件实验探究：首先调节杠杆两端的螺母（左重右调，右重左调），使杠杆处于水平平衡状态，钩码的重作为动力（F 1）或者阻力（F 2），改变钩码数量和它们离开点 O 的距离，使杠杆处于水平静止状态。注：（1）实验前，使杠杆处于水平平衡状态目的：便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响；实验时，使杠杆处于水平平衡状态目的：方便直接从杠杆上读出（或测出）力臂（2）杠杆处于水平平衡状态，杠杆自身重力的力臂为零。（ 3）本实验做多次试验，目的是多次测量寻
18、找规律，使结论更具有普遍性。(4）F 1=3N、 L1=2cm, F2=2N、L 2=3cm. 若得到 “F1+L1=F2+L2 ”。错误之处： 实验次数太少，得出结论不具有普遍性。 单位不 1 2同不能相加。（5）杠杆若倾斜静止，杠杆仍处于平衡状态6、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。7、杠杆的平衡条件：F 1L1F 2L2 （公式中：F 的单位是 N，L 的单位是 m）。杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力 F1 就是阻力 F2 的几分之一。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。8、三种杠杆：(1)省力杠杆：L 1L2,平衡时 F1F2。特点：费力（缺
19、点），但省距离（优点）。（如：钓鱼竿、镊子、理发剪刀、剪布的剪子、 船桨 、缝纫机踏板、筷子、手前臂、扫帚）(3)等臂杠杆：L 1=L2,平衡时 F1=F2。特点：不省力也不费力，也不省距离也不费距离。（如：天平，定滑轮）注：找三类杠杆的关键是作图，比较动力臂和阻力臂的大小。9、杠杆倾斜问题：既不取决于力的大小，也不取决于力臂的大小，而是取决于力和力臂的乘积，哪边的乘积大就往谁那边下沉。（用数据带入简单）。例如：一端粗一端细的直棒 AB，两端各放一支蜡烛，然后支起来并使两端平衡，如下图所示，设两支蜡烛完全相同，燃烧过程也相同，燃烧一段时间后，此装置将（ B ）A. 仍然平衡B. A 端下降 C
20、. B 端下降 D. 不能判断10、杠杆动态平衡问题：方法首先把平衡条件公式写出来，作图找出变化量和不变量（一般 G 作为阻力时是不变的）。 有以下类型：一、阻力一定，判断动力的变化情况1、 l1不变， l2变化例 1、如图 1 所示，轻质杠杆可绕 O 转动，在 A 点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从 A 转动 A/ 位置时，力 F 将（ C ）A、变大 B、变小 C、先变大，后变小 D、先变小，后变大 2、 l2不变， l1变化例 2、如图 2 所示，轻质杠杆 OA 的 B 点挂着一个重物，A 端用细绳吊在圆环 M 下，此时 OA 恰成水平且 A 点与圆弧形架 PQ 的圆心重合，那么当环 M
21、从 P 点逐渐滑至 Q 点的过程中，绳对 A 端的拉力大小将（ D ）A、保持不变 B、逐渐增大 C、逐渐减小 D、由大变小再变大3、 l1与 l2同时变化，但比值不变例 3、用右图 3 所示的杠杆提升重物，设作用在 A 端的力 F 始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中， F 的大小将（ A ）A、保持不变 B、逐渐变小 C、逐渐变大 D、先变大，后变小例 4、如图所示，杠杆 OA 可绕支点 O 转动，B 处挂一重物 G，A 处用 一 竖直力 F.当杠杆和竖直 墙之间夹角逐渐增时，为使杠杆平衡，则( A )A. F 大小不变，但 FG B. F 大小不变，但 FGC. F 逐渐减小
22、，但 FG D. F 逐渐增大，但 FG图 1BoPQA图 12图 2图 3BG774、 l1与 l2同时变化例 5、如图 4 所示，一个直杠杆可绕轴 O 转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力 F，将直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置过程中，力 F 大小的变化情况是( A ) A、一直增大 B、一直减小 C、先增大后减小 D、先减小后增大 图 4二、动力与阻力不变，动力臂与阻力臂变化例 6、如图 5 所示，用一细线悬挂一根粗细均匀的轻质细麦桔杆，使其静止在水平方向上，O 为麦桔杆的中点这时有两只蚂蚁同时从 O 点分别向着麦桔杆的两端匀速爬行，在蚂蚁爬行的过程中麦桔
23、杆在水平方向始终保持乎衡，则（ C ）A、两蚂蚁的质量一定相等B、两蚂蚁的爬行速度大小一定相等C、两蚂蚁的质量与爬行速度大小的乘积一定相等D、两蚂蚁对麦桔杆的压力一定相等三、动力臂与阻力臂不变，动力与阻力改变例 7、如图 6 所示的轻质杠杆，AO 小于 BO在 A、B 两端悬挂重物（同种物质）G 1和 G2后杠杆平衡若将 G1和 G2同时浸没到水中则（ A ）A、杠杆仍保持平衡 B、杠杆的 A 端向下倾斜 C、杠杆的 B 端向下倾斜 D、无法判断11、根据力臂画力方法：作力臂的垂线，并延长至杠杆，作用线与杠杆的交点即为力的作用点。力的方向要根据杠杆平衡状态来判断。例 1：如图所示，轻质杠杆可绕
24、 O 转动，杠杆上吊一重物 G，在力 F 作用下杠杆静止在水平位置， l 为 F 的力臂，请在图中作出力 F 的示意图及重物 G 所受重力的示意图。例 2：如图 6，杠杆在力 、 作用下处于平衡状态， 为 的力臂。请在图中作出力 。11、最小动力问题：方法点拨：动力最小时即为动力臂最大时，一、找到杠杆的支点。二、如果未规定动力作用点，则杠杆上离支点最远的点为动力作用点。连接支点与动力作用点，即为最大力臂。三、做动力，动力方向与动力作用点和支点的连线垂直。例：在图中作出 C 点施加的最小的力【答案】：图 5图 68812、杠杆时受力物体，动力和阻力作用点必须在杠杆上，动力和阻力围绕支点一个顺时针
25、，另一个逆时针（也是判别力方向的方法）6.6 探究滑轮的作用1、滑轮分类：定滑轮、动滑轮、滑轮组2、滑轮的结构：轮、框、轴、轮上有槽。3、定滑轮：（1）使用时滑轮轴位置固定（2）特点：不省力，拉力 FG 物 ，可改变拉力方向（3）定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力（4）证明： 因为：F 1L1F 2L2 F1=F F2=G L1=L2 =RR 所以： FG 物 rrRTTFG（5 ） S=h(s 为自由端移动，h 为物体移动的距离）；FG 物（6）Ff F=f S 自 =S 物 （f 为物体与地面的摩擦力， S 自自由端移动的距离，S 物 物体在水平面上移动的距离
26、。4、动滑轮：（1）使用时滑轮和重物一起移动（2）特点：省一半的力，拉力 F（G 物 G 动 ）/2 但不能改变拉力方向（3）使用动滑轮时，拉力要匀速竖直向上。（4）动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂 2 倍的杠杆，所以使用动滑轮可以省一半力 ，但不能改变力的方向。（5）证明: O F 因为 O 为支点，F 1L1F 2L2 F1=F F2=G L1=2R G L2 =R 所以 F=1/2 G 4、滑轮组：（1）滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合,使用滑轮组一定能省力，不一定能改变拉力方向。（2）滑轮组省力判断 ：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股 1绳子吊起，所用的拉力就是物重的
27、几分之一。公式：FG 物 /n （n 为吊起动滑轮绳子的股数）99（3）滑轮组省力判断 ：使用滑轮组时,若摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的 2拉力就是物重的几分之一。公式：F= (G+G 动 )（n 为吊起动滑轮绳子的股数） n1（4）根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。（奇动：绳子股数是奇数时，绳子起始端拴在动滑轮，从动滑轮开始向定滑轮绕，从内往外绕，不能交叉；偶定：绳子股数是偶数时，绳子起始端拴在定滑轮，从定滑轮开始向动滑轮绕，从内往外绕，不能交叉。）（5）以下是 3、4、5 股绳子绕法：（6） S=nh V 自 =nV 物 （S 为自由端移动的距离， h 为物体移
28、动的距离； V 自为自由端移动的速度，V 物 为物体移动的速度，n 为吊起动滑轮绳子股数。）(7)常见三种题型： 已知滑轮组、力，求绕法 已知滑轮组、绕法，求力 已知力、 1 2 3绕法，求滑轮组画法。关键必须知道 n，若力求得是小数，只进不舍。（8）动滑轮个数的配备： 当 n 为偶数时，动滑轮个数为 n/2 。 当 n 为奇数时， 1 2动滑轮个数为(n-1)/2例题：一个物体重 190N，在滑轮组的作用下拉力为 80N，则（1）画出该滑轮组？（2）当拉力为 90N 时，利用该滑轮组能提起多重的物体？（3）当物体增加到 430N 时，绳子自由端的拉力为多少 N？解：（1）FG 物 /n 代入
29、数据，n=190N /80N =2.4,n 取 3。（2）F= (G+G 动 ），80N= (190N+G 动 ) ,G 动 =50N F 331所以，90N= (G+50N),G=220N1010(3) F= (G+G 动 ）,F= (430N+50N)=160N.31315、动滑轮由 n 股绳子绕成，每一股绳子上的力相等。例如：F物体与地面的摩擦力为 10N，则 F= 20 N7.1 怎样描述运动1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动.2. 参照物： （1）判断物体否运动时被选作参照的物体(被假定不动的物体)，这个物体叫做参照物。（2）判断一个物体是否运动的
30、方法：先确定研究对象，选择合适的参照物，比较研究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是运动的，位置不变的物体是静止的。（3）运动：研究对象相对于参照物的位置改变（4）静止：研究对象相对于参照物的位置没改变（5）参照物可以任意选择，一般选择地面作为参照物。例如： 同步卫星相对于地球是 1静止的，相对于太阳是运动的。 以地球为参照物，太阳是运动的，月球也是运动的。以 2同步卫星为参照物，地球是静止的，以太阳为参照物，地球是运动的。3、描述一个物体的运动情况，选择的参照物不同，其结论也可以不同，这就是运动的相对性。物体的运动和静止是相对的4、刻舟求剑，违背了运动和静止的相对性。5、运动的普遍性
31、：自然界中所有的物体都是运动的。6、机械运动是自然界中最简单，最基本的运动。7、常见两种类型： 已知参照物，判断研究对象是运动还是静止。 给一句话，找参照 1 2物（找准动词，研究对象的行为动作，相对的那个物体就是参照物。如：月亮在云中穿行，月亮相对云穿行，所以云是参照物）8、几个相对静止的例子：同步卫星相对地球静止；空中加油，加油机相对受油机静止；接力比赛时，交接棒时两运动员保持相对静止；上学时，书包和你保持相对静止；宇航员在舱外工作时，宇航员相对于航天飞机、航天飞机相对于宇航员是静止的；物体和物体的影子相对静止；两辆相同速度的汽车相对静止；传送带上的货物相对静止；人和地球相对静止；飞机（火
32、车，汽车，船）上的人相对静止。9、甲乙两人以地面为参照物都向东运动设速度为 V 甲 、V 乙 的运动问题： V 甲 V 乙， 1以甲为参照物，乙向西；以乙为参照物，甲向东 V 甲 =V 乙， 以甲为参照物，乙静止；以 2乙为参照物甲静止 V 甲 G ，上浮 (3)F 浮 = G ， 悬浮或漂浮方法二：（比物体与液体的密度大小）(1) 液 物 ，上浮 漂浮 (3) 液 = 物 ，悬浮。7浮力利用(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制1919成轮船的道理。(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。54四种求浮力的方法：（1）
33、、称重法：F 浮 =G-F 示（2）、压力差法：F 浮 =F 向上 -F 向下 （3）、漂浮或悬浮法：F 浮 =G 物 （只适用于漂浮或悬浮）（4）阿基米德原理法：F 浮 =G 排 = 液 gV 排51潜水艇是靠改变自身重力来实现浮沉的，热气球和鱼靠改变自身体积来实现上浮和下沉的。52物体的浮沉条件是：当物体受到的浮力 F 浮 物重 G 时，浸在液体中的物体就会上浮；当物体受到的浮力 F 浮 物重 G 时，浸在液体中的物体就会下沉；当物体受到的浮力 F 浮 =物重 G 时，物体悬浮或者漂浮。F 浮 G 物 ( 液 物 )时，物体上浮；F 浮 G 物 ( 液 物 )时，物体下沉；F 浮 =G 物
34、 ( 液 = 物 )时，物体悬浮；F 浮 =G 物 ( 液 物 )时，物体漂浮。53由于轮船总是漂浮在水面。当一艘轮船从大海驶向河里时，它的重力不变，它受到的浮力不变，而海水密度大于河水密度，所以它排开水的体积变大，会下沉一些；当船从河里驶向大海时，它受到的浮力不变，它排开水的体积变小，会上浮一些。第十章从粒子到宇宙9.4、神奇的升力11、流体：具有流动性的物体（气体和液体）12、流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。13、飞机升力产生原因：机翼上方空气流速比机翼下方空气流速大，机翼上方的压强比下方的压强小，产生了使飞机上升的力。15. 流体压强大小与流速关系：在流体中
35、流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。 55流体流速大的地方，压强小，流速小的地方，压强大。产生升力的原因是由于机翼上凸下平的特殊形状，气流经过上方的流速比下方快，上方的气压比下方小，于是产生了使飞机上升的力。2020第十章 从粒子到宇宙10.1 认识分子1、德谟克里特猜想：大块物体是由极小的物质粒子组成（原子不可再分割的颗粒）。2、分子：保持物质化学性质不变的最小微粒（阿伏加德罗命名）。3、分子很小：分子直径尺度（10 10 m），分子质量小。第九章 浮力知识归纳1分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；（3）分子间
36、存在相互作用的引力和斥力。2扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。3固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。10.2 分子动理论4、分子动理论：物体由分子组成一切物体的分子都在不停地做无规则运动分子间有间隙分子间有相互作用力（引力和斥力）5、扩散现象：（1）不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象，叫扩散现象（2）扩散现象可以发生在气体、液体、固体之间（3）扩散现象证明分子在不停地做无规则运动（4）温度越高分子扩散越快6、热运动（1）物体中大量分子的无规则运动，叫热运动（2）温度越高，分子运动越剧烈7、分子间的作用力包括引力和斥力，引力和斥力总是同
37、时存在的。8、固体分子间距小，分子间作用力大，分子只能振动；液体分子间距较小，分子间作用力较大，分子可以振动和移动；气体分子间距大，分子间作用力小（可以忽略），分子可以自由移动。56分子运动论的内容：物体是由大量分子组成的；分子在永不停息地做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力；分子之间有间隙。57.扩散现象证明分子在永不停息的做无规则运动。扩散是指不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象。分子运动的快慢与温度有关,温度越高,分子运动越剧烈.58.用油膜法可测量分子直径，其数量级为 10-10m。59固体和液体都能保持一定的体积，证明分子之间存在相互作用的引力；固体和液体难于压缩，证明
38、分子之间存在相互作用的斥力。60固体中分子之间的距离很小，相互作用力很大，分子只能在平衡位置附近振动；液体2121中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在平衡位置附近振动，分子群却可以相互滑动；气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动。10.3 解剖原子9、分子由原子组成。可分为单原子分子和双原子分子。10、电子是由英国、汤姆孙 通过真空管放电实验发现的，电子带负电。11、原子（1）原子结构：卢瑟福发现（核式结构）行星模型（2）（3）中子：英国 查得威克发现，不带电（4）质子：带正电（5）质子和中子统称为核子（原子核）（6）质子和中子由夸克
39、组成4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。5. 汤姆逊发现电子（1897 年）；卢瑟福发现质子（ 1919 年）；查德威克发现中子（1932 年）；盖尔曼提出夸克设想（1961 年）。6汤姆逊的枣糕模型，卢瑟福的行星模型（又叫核式结构）7. 加速器是探索微小粒子的有力武器。8. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。61宏观世界（宇宙）的尺度（由大到小顺序）：总星系 银河系 太阳系 地月系 地球3.01010l.y. 1.0105l.y. 8.99109km 7.7105km 1.28104km62微观世界（
40、粒子）的尺度（由大到小顺序）：病毒（物体） 分子 原子 原子核 质子（中子、电子） 夸克 10-7m 10-10m 10-10m 10-14m 10-15m 10 -17m63.原子由位于中心带正电的原子核和核外绕核高速旋转的带负电的电子组成，原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成。原子核的直径大约是原子直径的万分之一，却几乎集中了原子的全部质量。64原子结构的两种模型：汤姆孙的“枣糕模型”和卢瑟福的“行星模型”。65汤姆生发现电子，查得威克发现中子。10.4 飞出地球12、天文学家的二样法宝：数学和观察。222213、古希腊 托勒玫 地心说（地球是宇宙的中心）波兰 哥白尼 日心说（太阳是宇
41、宙中心）14、太阳依靠万有引力吸引各种行星，万有引力大小和物体质量、物体间距离有关。15、第一宇宙速度（环绕速度） 7.9km/s9. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今 150 亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。66两种宇宙模型：托勒玫的“地心说”指出地球位于宇宙中心，太阳和行星都绕着地球旋转；哥白尼的“日心说”指出太阳是宇宙的中心，地球和其它行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转。67三个宇宙速度：第一宇宙速度（即环
42、绕速度），是指人造地球卫星环绕地球作匀速圆周运动时须具有的速度，其大小为 7.9km/s；当速度大于 7.9km/s 而小于 11.2km/s 时，人造地球卫星绕地球的轨迹是椭圆的，当速度等于或大于 11.2km/s 时，卫星可以挣脱地球引力的束缚成为绕太阳运动的行星，所以 11.2km/s 称为第二宇宙速度（即脱离速度）；当速度等于或大于 16.7km/s 时，卫星可以挣脱太阳的束缚飞到宇宙空间去，所以 16.7km/s 称为第三宇宙速度（即逃逸速度）。68牛顿发现万有引力定律，即任何两个物体间都存在一种相互吸引的力。万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。69太阳系中的八大行星是
43、指水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。70光年是天文学中的长度单位，它表示光一年中传播的距离，符号为 l.y.。1 l.y.=9.46051012km=9.46051015m1.需要记住的几个数值：1）声音在空气中的传播速度：340m/s 2）光在真空或空气中的传播速度：310 8m/s3）水的密度：1.010 3kg/m3 4） 分子直径数量级：10 -10 m5）g：9.8N/kg 或者 10N/kg 物理意义：质量是 1 千克物体受到的重力是 9.8 牛顿6）1 标准大气压 = 76 cmHg 柱 = 1.0110 5 Pa = 10.3 m 水柱7）1cm 2=10-4
44、m2 1cm3=10-6m3 1m / s = 3.6 Km / h 1 g / c m3 = 103 Kg / m32.物理史知识：（1）阿基米德 杠杆原理：F 1 L1 = F2 L 2浮力原理：F 浮 = G 排 =m 排 g= 液 g V 排(2)伽利略：理想斜面实验 （4）托勒玫“地心说”；哥白尼：“日心说”（3）牛顿 牛顿第一定律2323万有引力定律（5）汤姆逊 发现电子 （6 ）卢瑟福 发现质子枣糕模型 行星模型（7）查德威克发现中子 （8）帕斯卡裂桶实验-液体压强与深度有关（9）马德堡半球实验 证明大气压强存在 （10）托里拆利实验 - 测定大气压强值3.公式表物理量 (单位)
45、 计算公式 备注速度 ( m / s) v= S / t v 速度、s 路程、t 时间密度 (Kg / m 3 ) = m / V 密度、m 质量、V 体积压强 （Pa） p = F / S 适用于固、液、气液体压强（Pa） p =g h 适用于竖直固体柱 可直接计算液体压强浮力(N) 称重法： F 浮 = G F 漂浮、悬浮：F 浮 = G F 浮 = G 排 = 液 g V 排1）判断物体是否受浮力2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态3）找出合适的公式计算浮力杠杆平衡条件 F1 L1 = F2 L 2 L1 L 2单位相同即可滑轮组 F = G / nF =（G 动 + G 物 ）/ nS=n h v 绳 =nv 物理想滑轮组n：作用在动滑轮上绳子股数S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离重力（N） G=mg m：质量g：9.8N/kg 或者 10N/kg
