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类型纪念刘和珍君最佳课件上课用的(1).ppt

  • 上传人:11xg27ws
  • 文档编号:8711216
  • 上传时间:2019-07-09
  • 格式:PPT
  • 页数:25
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    1、自嘲 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。,记念刘和珍君,教学目标,1、把握文意,明确作者思想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。,析标题 : 记念刘和珍君1、从标题看这是一篇什么内容的文章?2、记念的主体是谁?,课文导入,字词积累,寥落 洗涤 丝绦 踌躇 桀骜 租赁 不惮 殚精竭虑 尸骸 惊世骇俗 辗转 攒射 浸渍 绯红 菲薄 和蔼 烟霭 杀戮 戳穿 殒命 陨石 谙练 喑哑 喋血 间谍 文牒 通牒 喋喋不休 影碟,本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章,记念的中心人物是刘和珍。那么,课文的七节中,

    2、哪些小节集中写纪念刘和珍君?,三、四、五节是纪念的主体部分(生前事迹,遇难经过),那么第一二节在文中起什么作用?,交代写作的缘起。,六七小节又起什么作用?,揭示这次事件的教训和意义。,结构梳理,1、该部分写了刘和珍君几件事?这些事体现了她怎样的性格?,反抗杨荫榆 虑及母校,黯然泣下 府门喋血 难中救助,敢于反抗 有远见、责任感 勇敢坚强、敢于抗争 从容善良,两“笑”一“哭”,形神毕现,为什么“微笑”反复出现?作用:两组对比 (1)微笑而被杀害,反衬政府的凶残,反动文人的无耻。 (2)微笑而黯然泣下,说明她是一个有责任感,能深思远虑的青年,第四部分作者感情脉络,初闻噩耗,惊诧怀疑,揭露敌人超出想

    3、象的凶残下劣,抒发悲愤之情,发出战斗号召,阅读第四部分,把握作者情感脉络。,连用虚词,表意丰富,虚词,鲁迅消息闭塞,噩耗传来神速,卫队惨无人道,刘遇害出人意料,事实之确凿,凶残+无耻 惨象+流言,一气贯下 无限悲愤,2、体会虚词的作用。,“鲁迅的语言,往往使人在寥寥数语中,体察到他的政治立场,他的深刻的对于社会的观察,他的热烈的对于民众的同情。”,瞿秋白,爱恨悲喜,巧妙交织,惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢? 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。,沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。,1、把“惨象”与“流言”对举,是什么意思? 2、衰亡民族默无声息

    4、的缘由是什么? 3、最后一句是什么复句?寄托了作者怎样的思想?,思考:,1、把“惨象”与“流言”对举,是什么意思?,“惨象”,已足见反动派的残忍;“流言”,则比刀枪更让人心悸,走狗文人的下劣无耻,比其主子更甚。有形的刀枪,加上无形的刀枪御用文人的舆论,就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。,2、衰亡民族默无声息的缘由是什么?,缘由:惨象长期镇压,不敢说话流言不断诽谤,无法说话在这野蛮而又严密的专制统治下,民族渐衰至亡,终于“默无声息”了。,“有些民族因为叫苦无用,连苦也不叫了,他们便成为沉默的民族,渐渐更加衰颓下去至于富有反抗性的民族,因为叫苦无用,他便觉悟起来,由哀音而变为怒吼”。鲁迅

    5、革命时代的文学,3、最后一句是什么复句?寄托了作者怎样的思想?,选择句式 1、对反动派的警告 2、对“后死者”的呼唤、激励,分析文章第一部分:写作缘由 文本探究1:作者为什么无话可说?鬼蜮世界,无理可言青年被杀,悲痛难言帮凶阴险,愤不堪言,文本探究2:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者?真的猛士,他们为国家、为民族的前途,人民的悲惨命运而哀痛,以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。问句的形式表达感叹句的内容,更能启发读者的思考。,文本探究6:本 文的写作缘由是什么?文中是否有提示性的语句?有写一点东西的必要了。悼念、祭奠遇害者刘和珍君。写文章使这似人非人的世

    6、界结束。唤醒容易忘却的庸人。,分析文章第三部分:教训意义文本探究1、鲁迅对请愿持什么态度?无恶意的闲人、有恶意的闲人分别指什么人? 无恶意的闲人指一般庸俗的市民 有恶意的闲人指反动政府的帮凶文人,文本探究2:人类的血战前行的历史正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。改革自然不免于流血,但流血非即等于改革,血的应用,正如金钱一般,吝啬固然是不行的,浪费也是大大的失算。但愿这样的请愿,从此停止就好。-鲁迅,比喻论证,无数人流了大量的血,付出了巨大的牺牲,社会的一点进步,人类血战前行的历史,文本探究3:引用陶潜的诗,用意何在?烈士死难的影响,爱国青年在流

    7、血斗争中表现出来的崇高精神的影响一定会扩大,他们将永远留在一部分人的记忆里。,这不是一件事情的结束,是一件事的开头。墨写的谎言,决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还,拖欠的愈久,就要付更大的利息。鲁迅,总结全文,文章1、2部分是说写作的缘起,侧重于悲痛的回忆和哀悼,3、4、5部分是记念的主体,侧重于愤怒的揭露和控诉,6、7部分侧重探求死难者对于将来的意义。他愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行,痛斥走狗文下劣无耻的谎言,无比沉痛地悼念刘等遇害青年,奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式,另一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅,激励人们“更奋然前行”。文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想,能够激励我们青年的爱国热情。,

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