1、工业设计专业,设计色彩,本课主要知识点,1物理功能2生理功能3心理功能4文化功能,Interaction of Color,1色彩的功能,设计色彩与传统色彩绘画的关系,设计色彩与传统原理是一致的， 但在应用上却各自有着不同的特点：,1）观察方法不同：,绘画色彩：侧重观察对象的固有色、光 源色、环境色及其关系 特点：以物体色及其实感的 色彩关系为表现依据,Interaction of Color,2设计与色彩,设计色彩与传统色彩绘画的关系,设计色彩与传统原理是一致的， 但在应用上却各自有着不同的特点：,1）观察方法不同：,设计色彩：超越自然物体的色，作纯粹色彩的探索，重在观察色与色之间的对比关系
2、 特点：以色彩自律性为变现依据,Interaction of Color,设计与色彩,设计色彩与传统色彩绘画的关系,2）变现内容不同：,绘画色彩：绘画多与客观形态相结合才显示出色彩内容 表现的内容多是具体的、真实的。,Interaction of Color,设计与色彩,设计色彩与传统色彩绘画的关系,设计色彩：具有独立的表现意义，不依附与变现形态，以组合表达情感，内容是主观抽象的（具有多义性和模糊性,Interaction of Color,设计与色彩,设计色彩与传统色彩绘画的关系,3）艺术风格不同：,绘画色彩：绘画是建立在具体的形象的基础上，多数写实风格，色彩 逼真、 形象生动。,设计色彩：
3、设计色彩是建立在概念的形象上，具有单纯、夸张的装饰风格和 设计意味。,油画作品只有眼睛才是最真,特点：1）色彩与日常生活的衣、食、住、行、等密切相关。2）将纷繁复杂的自然色加以提炼概括，色彩关系简单明快，单纯 化、理想化和装饰化效果。,Interaction of Color,设计色彩的特点与学习目的,设计与色彩,目的：通过训练，朝着设计的需要的方向发展，逐步了解色彩训练与艺术设计的相互关系，从而在色彩与设计艺术之间建起一座桥梁。,Interaction of Color,设计色彩的特点与学习目的,设计与色彩,核心：,学会各种色彩知识结构的结合与 技巧，,能够充分理解色彩、感受色彩、 表现色彩
4、，为培养创造性的思维提供 一定的表现手段和方法，,通过对不同对象、不同传统美术 的色彩造型的塑造，培养分析客观对 象的能力，掌握色彩从具象到抽象的 构成变化规律，,丰富对色彩多重空间，多重结构 的想象，了解色彩与设计的关系, 提 高在专业设计中的应用能力,Interaction of Color,设计色彩的特点与学习目的,设计与色彩,Interaction of Color,3色彩的物理属性,1：古代对光认识1）“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈亏，星宿列张”2）普罗米修斯盗取天火 2：17世纪牛顿（英国科学家）的三棱镜分光实验。,Interaction of Color,色彩的本质电磁波电磁波由于
5、波长的原因：通讯波、红外线、可见光紫外线、X线、宇宙线,可见波的波长为：380780mm 红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫（三棱镜） 红色波长：640780mm 紫色波长：380430mm,色彩的物理属性,光谱牛顿用三棱镜揭开了彩虹的奥秘。什么叫做光的分解或光谱？,白色日光,夹缝,黑屋,穿过,玻璃棱镜,七种颜色,分解,色彩的物理属性,Interaction of Color,什么是单色光？,什么是复色光？,将分解的几种颜色集中到一个点， 聚集成即为复合光,经过三棱镜分解过的颜色不能在 分解的所显示的颜色称作单色光,日冕单色光,色彩的物理属性,1牛顿色环 2色名法 3色立体,(一)孟塞尔色彩体系孟塞
6、尔(Alhert H_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图:,4色彩的表示方法,色彩的表示方法,(二)奥斯特瓦德色彩体系 奥斯特瓦尔德（Ostwald）体系：奥斯华德色相以8色相为基础，每一色相再分3色，共24色相，明度阶段由白到黑，并以无彩色阶段为一边，纯色在另一顶点，每边长依黑白量渐变化排成8色，形成等色相的正三角形。由于奥斯华德表色系的秩序严密，是配色时极方便的表色系统。,色彩的表示方法,奥斯特瓦德色立体,奥斯特瓦德色相环,色彩的表示方法,(三)日本色研配色体系 PCCSl
7、简称日本色研配色体系。该体系的色相环由24个色相组合，每一色前标有一个数字，如：1紫味红2红3黄昧红4红味橙5橙等。为了保持色相环上的色相差均匀，经过直径两端的色相并非绝对补色。,色彩的表示方法,pccs色立体,pccs色相环,色彩的表示方法,色立体的用途,a 色立体开拓新的思路 b 提示科学的色彩对比 c 使色彩的标准统一 d 取得更理想的效果,色彩的表示方法,总之，色立体能使我们更好地掌握色彩的科学性、多样性，使复杂的色彩关系在头脑中形成立体的概念。,色彩的表示方法,2、色彩的混合 加法混合色光的混合 特点：色光明亮度会随着色光 混合量的增加而增加。也就是 两种光线相混，提高亮度。 三原色
8、光混合相加得到白光；红绿光相加得到黄色光； 绿蓝光相加得到青色光；蓝红光相加得到品红色光。,色彩的混合,减法混合色料的混合也称减色法，由于物体对光谱中的色光有吸收、反射作用，其中的“吸收”就相当于减去的意义。颜料或染料中的红、黄、蓝为三原色。 红色系与黄色系相调得到一系列橙色； 红色系与兰色系相调得到一 系列紫色；黄色系与蓝色系 相调得到一系列绿色。,5色彩的混合,中性混合用眼睛调色人的视觉生理特征所产生的混合。分为：色彩旋转混合和空间混合。色彩旋转混合如果几种色彩涂在圆盘上迅速转动，就可以看到混合起来的色彩。旋转停止后，色彩又恢复到原来的状态。,色彩的混合,空间混合将几种以上的色彩并置在一起
9、，通过一定的距离观看，使其在视网膜上达到难以辨别的视觉调和效果。A.空间混合的规律 B.空间混合的特点,色彩的混合,色彩的混合,色彩的混合,色彩的混合,色彩的混合,6计算机的色彩体系,1、PHOTOSHOP表色体系（在PS中-图像-模式可调） RGB色彩模式：是加色混色模型，用于光照、视频和显示器 R: 红色 G: 绿色 B: 蓝色,计算机的色彩体系,2、CMYK模式（在PS中-图像-模式可调） RGB色彩模式：是加色混色模型，用于光照、视频和显示器 C: 青色 M: 品红色 （洋红） Y: 黄色 K: 黑,1、制作色标： A.24色相环制作 目的：认识各种颜色在色相环上的位置及相互关系。 要求：色相差、明度差、纯度差均匀，直径两端互为补色水粉色平涂制作工整、干净8开之内,训练1,方法： B.明度、纯度色阶 目的：体验明度、纯度渐变色阶带来的秩序与理性感觉 要求：明度差、纯度差同步且均匀水粉色平涂制作工整、干净8开之内形成工字形构图,训练1,2、渐变构成练习： A.明度推移 B.纯度推移 C.色相推移 要求：在12X12的正方形中画好构图，并分割好渐变形状在调色盒中分别调好11级明度、纯度和24色相水粉色平涂制作工整、干净8开之内,训练1,工具： 1水粉颜料，品红、黑、白、柠檬黄、湖蓝 2白卡纸若干，8开 3尺子、圆规、鸭嘴笔、水粉笔、小描笔,训练1,讲解完毕!,
