地球的自转说课.ppt

1、地球的自转,地球的自转,说教材,说教法,说学法,说教学流程,（一）本节内容在教材中的地位与作用本节内容是初中地理（人教版）七年级上册第一章第二节地球的运动，主要包括地球的自转和公转两个部分。对地球自转的具体分析是对前面内容的加深和升华，为地球的公转的学习奠定了基础，同时也是培养学生地理兴趣的重要一课。,一、说教材,一、说教材,一、说教材,（二）教学目标1、知识与技能目标：掌握地球自转的基本特征：方向、周期、旋转轴；理解地球自转的地理意义：昼夜更替、时间差异、日月星辰的东升西落。2、过程与方法目标：通过读图、演示、观察等过程，培养学生观察能力和实际操作能力。3、情感态度价值观目标：通过对本节学习

2、，养成求真求实的科学态度以及热爱地理，热爱大自然的情感。,一、说教材,（三）教学重点、难点重点：地球自转的基本特征。难点：地球自转的地理意义。突破重难点：本节课充分应用多媒体课件及地球仪，直观形象地展示地球的自转及其地理意义。使学生更好地掌握、理解本节课的学习内容。,二、说教法,基于以上对教材、学情的分析，本节课运用自主阅读法、合作探究法、演示法、多媒体辅助教学法、讲练结合法等多种教学方法，始终贯穿“学为主体，教为主导”的教学思想，循序渐进地进行问题引导，使学生学有所得。,二、说教法,在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直

3、观性，帮助学生理解记忆。,三、说学法,地理新课堂倡导自主、合作、探究的学习方式，因此学生将采用观察、自主阅读、合作探究、实际操作等方法，主动参与，突出学生的主体地位。,（一）视频导入,第一部分 地球自转的基本特征第二部分 地球自转的地理意义,（二）新课学习,（三）总结知识,（四）迁移训练,（五）作业布置,四、说教学流程,四、说教学流程,（一）视频导入（3分钟）请同学们观看下面这段新闻视频，思考一下今年7月1日时间多出1秒是怎么回事？与地球自转有什么关系呢？,四、说教学流程,（二）新课学习第一部分 地球自转的基本特征1、自主阅读课文第一段文字和图1.15，找出地球自转的基本特征，并完成填空。（5

4、分钟）,2、学生演示地球的自转，教师指导。（1分钟）,四、说教学流程,（二）新课学习第一部分 地球自转的基本特征3、多媒体展示地球的自转动画视频，同时引导学生观察从北（南）极上空看，地球的自转方向是怎样的呢？（3分钟）,四、说教学流程,（二）新课学习第二部分 地球自转的地理意义1、请同学们小组合作讨论以下三个问题： 探究一：用手电筒作光源，照射在地球仪上，说明昼半球和夜半球的分布。,昼夜更替,四、说教学流程,（二）新课学习第二部分 地球自转的地理意义 探究二：伦敦奥运会上的很多比赛，为什么我们总要熬夜观看呢？,时间差异,四、说教学流程,（二）新课学习第二部分 地球自转的地理意义 探究三：阅读材料是天转还是地转，谈谈你的感想。,日月星辰的东升西落,四、说教学流程,（二）新课学习第二部分 地球自转的地理意义2、小组展示，质疑补充：（1）昼夜交替。（包括昼半球、夜半球、晨线、昏线的概念。）（2）时间差异。（东早西晚）（3）日月星辰的东升西落。,四、说教学流程,（三）总结知识（3分钟）,（1）分别让不同层次的学生说说自己的收获。（2）教师强调重点内容。（结合板书和演示）,（四）迁移训练（8分钟）列出8道习题，先让学生自主答题，然后同桌交换，根据教师展示的答案互判。让学生提出有疑惑的题目，请学生来讲解演示，都不明白的教师进行补充。,四、说教学流程,（五）布置作业（1分钟）,谢谢！,