1、分数的意义教学反思：本节课是小学数学第十册第 36 页认识分数的第一课时，是一节概念教学，本课的内容主要有两部分：认识单位“1”，分数的意义及分数单位。因为认识分数在三年级时已经学过，所以本课的重点就是归纳分数的意义，只要学生认识了单位“1”，能在实际的操作和理解中总结出分数的意义并了解分数单位，我认为这节课的目的就算达到了。为了让学生准确地把握重点内容，我设计了以下几个环节：1通过课前谈话引入教学。因为是新的学生所以我认为引入还是很重要的，这不仅关系到师生的交流，学生的合作程度，还关系到本节课学生的积极性。在谈话的引入中，我认为比较成功。小学资源网 2层层深入，由浅到难教学设计形成螺旋形状。
2、在这一环节中我分了两个层次，第一层次是认识一个具体物体的几分之几，通过实物直观演示，一个月饼、一个长方形、一米长的线段，引导学生观察平均分的份数，并说明怎样用分数表示其中的一份或几份，这些知识实际在三年级时已经有了初步认识，但也有可能出现遗忘，这样通过直观演示、提问、小结。从而唤起学生的回忆，为第二层的教学打下基础。第二层的教学主要是根据知识的迁移，逐步深化，上升到把一个整体平均分，如六个圆。这是本课的重点也是难点，所以我把这安排得非常细，学生回答的次数也较多，大胆的打开学生的思维让他们自己动脑，自己去发现。在第二题中，我大胆的放手叫学生自己分，自己找，收到很好的效果。小学资源网 3合理安排小
3、游戏。以上五题结束后，我安排了一个找分数的小竞赛，让学生从自己的身边发现分数，找到分数，从而加深了学生对分数的理解，也使学生感受到数学无处不在，数学是和日常生活密不可分的。这个小游戏收到了很好的效果。4合理安排学生的自学时间。 由于分数各部分的名称在三年级时已经学过，所以在这一部分教学中，我安排学生自己自学，然后再提出相对应的问题，检查自学结果。这样学生在学习过程中能够享受到自己成功的喜悦，从而提高学习兴趣，增强自信心。5利用教学中的每一个环节渗透有关的分数知识。以及单位“1”变化时，所对应的分数也要发生变化。在以上环节中，有的地方取得了很好的效果，为学生理解分数的意义作了很好的铺垫，最后三个环节的安排我认为比较成功，取得了很好的效果。但前面的内容，在讲课的过程中我发现存在着不少的问题，有很多地方不完善，特别是在总结分数的意义这一部分，完全是教师一味的讲授，没有让学生充分经历这一抽象的过程，应该让学生亲自感知中抽象出分数的意义，从具体到抽象，从特殊到一般。应引导学生尝试发现，然后再进行互动交流。在这一部分的安排中，我没有做到整体统筹，可以说是整节课的一个败笔。小学资源网 总之，通过对此次活动的参与，我个人增长了见识，开阔了视野，看到了优秀教师的风采，在今后的教学中我会取长补短，争取使自己的教学形成新的风格！
