1、1,高中物理课程 标准解读,廖伯琴 高中物理课程标准研制组 ,2,2001年7月,2003年4月,1、基础研究 2、理念.框架.内容 3、课标的功能,4,一、国际比较,二、国内状况,三、学习心理,四、社会需求,五、学科进展,5,国际比较,培养目标课程结构课程内容课程实施课程评价教材比较,6,1，强调对科学知识的理解； 2，重视实验技能的培养，特别重视科学探究 能力的培养，强调科学方法的运用； 3，重视科学情感、态度、价值观 等的培养； 4，强调科学、技术、社会等观念的渗透。,7,科学（必修）,选修1,选修2,选修3,8,综合理科（4）,物理,物理A,2,4,物理B,2,数理物理,9,目标： 形
2、成科学的观点和思维方式，解释物理的现象，理解物理学的应用，认识科学技术的进步和人类生活的关系。,内容：强调应用，与日常生活联系。,10,目标：培养科学探究能力，让学生理解基本的概念、原理和定律，培养科学的自然观 。,内容：强调掌握自然科学基本概念。,11,目标：通过实验和课题研究，增强科学探究能力，加深理解基本概念、原理和定律，养成科学精神 。,12,目标：就物理现象进行观察、实验或专题研究，培养物理学的探究能力和态度，同时加深对基本概念、原理和定律的系统理解，形成科学精神的自然观 。,1运动和能；2波动； 3电流和电子；4电和磁； 5原子和原子核；6课题研究。,13,理科基础、理科综合A、理
3、科综合B（各2),14,科学（必修）,选修 1,选修 2,15,基 础 科 学,16,探究活动：测量燃料燃烧所释放的热，实验：影响反应速度因素 探究活动：测量速度和加速度，实验摩擦力，用数据说明力、质量、加速度关系 探究活动：实验热容，实验太阳的辐射能，用数据解释生物能,17,知识：运动和能，电和磁，波和微粒；探究：观察、实验、调查和数据解释。,18,韩物理,知识：力和运动，能和热，电磁学，波和微粒；探究：测量、实验、调查和讨论。,19,20,21,物理（必修）,选修,22,1、78 物理上下册 2、83 物理甲、乙种本 3、90 物理必修、选修 4、97 物理两省一市,二、国内现状,23,2
4、4,2001年7月,第一部分 前 言 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 第四部分 实施建议 附录1：物理实验专题 附录2：物理专题研修,课程性质 课程基本理念 课程设计思路,课程总目标 课程具体目标,科学探究及物理实验 共同必修模块 选修模块,教学建议 评价建议 教科书编写建议 课程资源利用与开发建议,2003年4月,25,26,27,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,课程目标,28,框架说明,29,30,必修模块体现的基础性与选择性,收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。,知道模拟信号与数字信号的区别。了解信息传播
5、、处理和存储技术的发展。了解网络技术对经济、社会的影响，并能发表自己的见解。,知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。,31,了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。通过实验或实例了解常见传感器的工作原理，了解传感器在生产、生活中的应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。（1）知道非电学量转换成电学量的技术意义。 （2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。（3）列举传感器在生活和生产中的应用。,32,33,列举电磁波在生活和生产中广泛应用的事例。了解电磁波的技术应用对人们生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。,认识蒸汽机的发明和技术应用对人类开发
6、和利用能源所产生的影响。初步了解第一次产业革命，认识热机的广泛使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。,34,35,收集资料，了解移动通信的工作模式、常用术语和移动电话的常用功能。,知道热机的效率及主要影响因素，通过实例分析能量在热机工作时的流向。知道提高热机效率的方法和途径。,知道闭合电路的欧姆定律。知道电源的电动势和内阻。观察常见电源，阅读说明书了解它们的主要特点。知道电池对环境的影响。 通过实际操作学会使用多用电表。知道多用电表的原理。,补充知识，应用探究（动手做）,36,37,了解电磁波的产生，通过电磁波体会电磁场的物质性 。,初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想及其在物理
7、学发展史上的意义。,认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒的观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。,通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。,38,提出问题： 猜想与假设： 制定计划与设计实验： 进行实验与收集证据： 分析与论证： 评估： 交流与合作：,39,通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。 通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。 收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发
8、明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。 通过实际操作学会使用多用电表。知道多用电表的原理。 通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。,40,理解位移、速度和加速度 理解牛顿运动定律 理解功和功率 理解动能和动能定理 理解机械能守恒定律 知道万有引力定律 认识点电荷间的相互作用规律 知道电磁感应定律 ,41,通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。 通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。 用分子动理论和统计观点解释气体压强。初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。
9、,42,收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 通过典型事例了解人类直接经验的局限性。体会人类对世界的探究是不断深入的。 ,43,初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。了解网络技术对经济、社会的影响，并能发表自己的见解。 通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。初步了解
10、集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。 ,44,关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 用动能定理解释生活和生产中的现象。 用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 分析生活和生产中的离心现象。 关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。 列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。 了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。 ,45,通过核能的利用，思考科学技术与社会的关系 。了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。 讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。知道可持续发展的重大意义，具有环境保
11、护的意识和行动。 认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。 ,46,物理2，经典力学的成就与局限性（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。 （6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。,47,48,F=Ma,F=Ma,F=Ma,E=MC2,E=MC2,E=MC2,敬 请 指 导 谢 谢,49,总 目 标,学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思
12、维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。,50,知识与技能,1. 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 2认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。 3初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的
13、影响。 4关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。,51,过程与方法,1经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 2通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 3能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。 4参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。 5具有一定的质疑能力，
14、信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。,52,情感态度与价值观,1能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 2有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 3具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。 4. 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 5了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意
15、识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。 6. 关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。,53,结构框图说明（1）物理1，物理2是为全体高中学生设计的课程，由此学习物理基础知识，体会物理学的特点和研究方法，同时了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习做准备。 （2）选修和必修学分都为学生有个性地发展提供了机会。 （3）完成必修学分的学习后，学生可参照“高中物理课程结构框图”的顺序选学其它模块，也可跨系列选修。 （4）建议学校根据具体情况开设地方或校本课程，如“物理实验专题”、“物理专题研修”等。,54,55,高考改革趋势,一、高考改革势在必行 二、已有专门的课题组研究 三、高中物理课程标准关于高考建议 四、义务教育阶段的学生学业考试指导意见（中考试题评价反馈）,56,
