1、找规律课题：找规律（下）教材：苏教版五年级数学上册第 61 页。教学目标：1.使同学们根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.让同学们经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决不同策略以及方法逐步优化的过程。3.让同学们自我展示、自我激励，体验成功。培养同学们的探索精神和合作精神。教学重难点：重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。难点：在学生自主探索、交流过程中，不断优化解决问题的策略。形成独特的体验，发展创新意识。教学准备：与例题相关的课件、画板、相关练习等。教学设计:一、复习导入1.播放课件：几组练习题，让学生自主学习，
2、共同完成。(1)后面一个应是什么?(2)摆一摆2.上面我们做的练习，都有一定的规律，今天我们进一步探究有关规律的知识。二、新知探究1.课件出示例题 2。一共有 18 只兔参加跳高。照这样排列，18 只兔中有几只灰兔，几只白兔？（1）独立完成，小组交流。 鼓励学生应用不同的方法探究，发展和培养学生的创新意识。（2）在学生完成后，让每个小组的同学派出一个代表说说自己小组的结果。（3）在学生说完自己应用的方法后，引导学生用准确、简洁的语言把方法展示出来。用彩笔画：第 1 只是灰兔，画个三角；第 2、3 只是白兔，画 2 个圆圈。数一数，得出灰兔 6 只，白兔 12 只。想一想：左起第 1、4、7只是
3、灰兔，共 6 只；第 2、3、5、6 只是白兔；共 12 只。计算：因为每 3 只为一组，每组都是 1 只灰兔，2 只白兔，所以只要算出有多少组就可以知道有多少只灰兔和白兔了。应用所学知识解决实际生活中的数学问题，体现“学数学、用数学”的思想，增强学生学习数学的兴趣。2.比较几种方法的优劣。让学生积极进行思维体验，优化解题策略。 三、练习巩固1.出示课件，完成“试一试” 。问：组数：203=6（组）2（只） ，余下的 2 只应该是什么兔？引导学生积极思考，鼓励大胆发言。2.完成练一练中的第一题。小芳把 26 枚围棋子排成一排。一共有多少枚黑子，多少枚白子。分小组进行探索，然后全班交流。3.点评各方法的优劣。四、作业1.请大家完成课本 61 页练一练第二题。2.课后再找一找生活中其他的周期规律。
