1、,学术(位)论文的结构,1,学术(位)论文写作步骤,2,学术(位)论文提纲的拟定,3,各部分内容的撰写,4,第十五章 学术(位)论文的撰写,1 教育科研成果的描述-学术论文结构,本论,参考文献 与注释,结论,摘要和 关键词,引言,题目,学术论文 结 构,具有创新性、科学性、实践性特征,2.1 学术论文写作步骤,学 术 论 文 写 作 步 骤,确定题目和成果类型,拟定写作提纲,撰写研究报告或论文,对初稿的观点、结构、材料、文字进行修改,对文字进行一定修饰后定稿,3.1 学术论文提纲类型,提 纲 的 拟 定,全 文 的 结 构,总分总式,总分式,分总式,本 论 的 结 构,并列式结构,推进式结构,
2、两者结合式结构,引 论,交 代 背 景,提 出 问 题,意 义 或 思 路,本 论,标题,中心论点,一级 分论点,一级 分论点,一级 分论点,二级 分论点,结 论,给 出 总 结 论,指 出 不 足,3.2 学术论文提纲的结构,3.3 学术论文各部分内容撰写,提 纲 举 例,论全面发挥大学校园文化的功能,引言,本论,结论,背 景,存 在 的 问 题,研 究 目 的 与 意 义,功能缺 失现状,重新重视 重要性,全面认识 三重功能,功 利 化 倾 向,低 俗 化 倾 向,审 美 性 文 化,美育 校园 文化 追求 核心,直 接 功 能,间 接 功 能,超 美 育 功 能,功 能 的 本 质,结构
3、 营造 与 功能 发挥,提出问题,分析问题,解决问题,4.1 学术论文各部分内容撰写,题 目 的 撰 写,题目撰写要求 准确概括全文内容、反映研究方向、范围和深度文字简炼，具有新颖性便于分类,立论式,校本教研的关键在于教师的科研素质,非立论式,朝鲜族小学综合实践活动课实施研究,提问式,小学如何培养提高学生的学习兴趣,4.2 学术论文各部分内容撰写,摘 要 的 撰 写,撰写要求,研究背景、研究现状、研究内容、研究过 程与方法、研究结果、研究结论,论全面发挥大学校园文化的美育功能通过反思大学校园文化美育功能的缺失现状，重新审视校园文化美育对提升大学生综合素质的重要性，并全面分析如何发挥大学校园文化
4、美育的三重功能直接功能、间接功能和“超美育”功能，以促进大学生素质全面发展。-现代教育科学2008.2,4.3 学术论文各部分内容撰写,关 键 词 的 撰 写,数量：3-5个,词性：主题词、自由词,排列：,范围、对象、主题、观点,4.4 学术论文引言的撰写,引 言 的 撰 写,第1种,交代式。开头交代论文写作背景、缘由和目的意义,第2种,提问式。一开头就提出问题，或交代背景后提出所 要解决的问题,第3种,出示观点式。将本文基本观点或主要内容揭示出来,第4种,提示范围式。序论部分提示本文的论述范围,第5种,阐释概念式。序论先释题，阐释题目中和文中出现 基本概念,学术论文各部分内容撰写,引 言 的
5、 撰 写,研究背景,随着教育改革的不断深入，校园文化在起 着举足轻重的作用，渗入到大学校园生活,提出问题,但大学校园文化的美育功能一直以来却没有得 到重视， ,研究目的 意义,事实上，通过全方位建设审美化的校园文化， 能有效促使。因此，,4.5 学术论文本论的撰写,本 论 的 撰 写,本论的要求,一是论证充分，说服力强,二是结构严谨，条理清楚,三是观点和材料相统一,本论是论文的主体部分，是分析问题、 论证观点的主要部分,4.5 学术论文本论的撰写,本 论 的 撰 写,立论法,例证法：用事实作为论据，举例说明的论证方法,引证法：用权威观点、理论证明自己观点方法,分析法：把事物或事理分解切割成若干
6、部分一一加以考察论证方法,推理论证：从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维过程,驳论法,直接反驳法、反证法、归谬法,学术论文各部分内容撰写,本 论 的 撰 写,常规的实证研究论文,交代研究对象的发展现状,指出存在的问题,分析成因,给出问题发展的规律性结论与对策,核心：证明研究假设的成立,学术论文各部分内容撰写,本 论 中 图 表 的 处 理,表格的处理,表1,*小学学生各科平均学习成绩统计表,数学,语文,品德,平均成绩,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,80,81,79,80,81,81,81,79,81,82,80,79,82,83,83,81,82,83,81,81,81,
7、81,81,81,图5 *学校办学规模变化情况示意图,2004,2005,2006,2007,30,50,图5：*学校办学规模变化情况示意图,600,720,860,1050,4.6 学术论文各部分内容撰写,结 论 的 撰 写,结论是在研究结果基础上的规律性认识 可以提出还有什么问题尚待进一步探讨,4.7 学术论文各部分内容撰写,参 考 文 献 的 撰 写,著作类 1俞爱宗 ，李凤海，郭艳春.高校办学特色研究M .延吉：延边大学出版社，2009 论文类 2陈雪莹.论全面发挥大学校园文化的美育功能J.现代教育科学(高教研究)，2008(2) 学位论文类 3郭婉莹.农村初中教师专业发展研究D .硕
8、士学位论文 .延吉：延边大学，2009,学位论文标题,前置部分,摘 要,关键词,目 录,正文部分,绪 论,本 论,结 论,后置部分,致 谢,参考文献,附 录,学位论文的结构,4.8 学位论文的结构,特点,文献资料占有广泛性,独创性,系统性,明确性,4.9 学位论文特点,科学性,专业性,实用性,规范性,可读性,特点,5.1 教育科研写作特点,真实性、正确性 创新性、可行性,有积极作用,结构、 序号标题、 图表、符号,内容 主体 读者,结构条理性 表述准确性 文字明确简洁 语言流畅 注意四度,题目的撰写,一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；,二是文字简炼，具有新颖性,三是便于分类,5
9、.2 学位论文各部分内容的撰写,摘要的撰写,特点自含性、独立性,主要内容一般包括研究工作目的、研究内容与方法、研究结果和最终结论等，而重点是结果和结论。,5.3 学位论文各部分内容的撰写,字数要求 正文字数的2%-3%，800-1000字。第三人称写法,关键词的撰写,关键词的内涵摘要后面附有关键词，以利于检索和分类，它是对论文所研究的范围、内容和方向做出的标识。关键词为专业术语，一般一篇论文的关键词3-5个为宜。作用是使读者一看关键词，便能了解论文的主要内容和主攻方向。,关键词的词性 独立词或自由词,5.4 学位论文各部分内容的撰写,目录的编排,包含的信息内容和页码,5.5 学位论文各部分内容
10、的撰写,收录范围章、条,绪论的撰写,研究背景、研究动机,研究动态,5.6 学位论文各部分内容的撰写,研究目的、意义,研究思路与方法,主要概念界定,本论的撰写,以调查、测量法为主要研究方法调查设计与实施、调查结果、分析与讨论,一般宏观、中观问题的实证研究*研究的理论基础、现状、问题与成因分析。,5.7 学位论文各部分内容的撰写,以微观问题为主题的研究问题及产生的背景，发展过程及结构、特点分析，功能与影响,结论的撰写,论文的结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确精练。如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、改进意见、留待解决的问题等。,5.8 学位论文各部分内容的撰写,格式：标题式写论结论，标题下写主要论据,致谢的撰写,明确谢谁指导教师、协助完成论文的老师和其它单位同志、任课教师、同学、父母家人,5.9 学位论文各部分内容的撰写,知道如何排序？,文献标识符,5.10 学位论文各部分内容的撰写,附录的撰写,附录收录范围调查问卷、量表、重要文献、重要调查统计数据、 重要图片、表格目录、图片目录、重要公式、主要计量单位等,5.10 学位论文各部分内容的撰写,
