1、小数乘小数（积小于 1）教学内容 教科书第 8889 页例 2、 “练一练” ，练习十五第 18 题。教 学目 标1.使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则。2.使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。3.培养学生的合作意识和推理能力。教学重点 积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。教具准备 教师准备小黑板。教学过程一、复习。 （小黑板出示）因数 15 1.5 0.150.1515 0.015因数 48 4.8 4.8 48 0.484.8积 720 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。二、教学例 2。1出示例题。2解决问题（1） 花架的占地面积
2、是多少平方米？怎样列式？0.280.28= （ ）（2） 学生试做。0 .2 80. 2 8 提出：要从积右边起数出几位，2 2 4 点上小数点？5 6 在积里点小数点时，位数0.0 7 8 4 不够的，怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用 0 补足。教学过程三、练一练。1.观察例题里的图，还可以提出什么问题？（1）写字台的面积是多少平方米？（2）书橱的面积是多少平方米？（3）床的面积是多少平方米？（4）床头柜的面积是多少平方米？2.提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。四、综合练习。1比一比，练一练。0.670.13= 1.020.76= 0.04514=2.解决实际问题。（1） 一块长方形铝板，长 0.85 米，宽 0.6 米；一块正方形铝板，边长 0.72 米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？（2） 一台拖拉机每小时耕地 0.5 公顷，1.2 小时可耕地多少公顷？五、趣味探索。用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。0. 30.3=0. 330.33=0.3330.333=0. 33330.3333=0. 333330.33333=学生自主探讨，全班交流。
